Предпосылки биоэтической тематики в советском природоохранном и естественно-научном образовании
Кюрегина Анна Викторовна
Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Дата поступления рукописи в редакцию: 17.10.2022
Аннотация. Цель исследования состоит в том, чтобы выявить предпосылки внедрения биоэтической тематики в советском природоохранном и естественно-научном образовании. В статье показаны особенности преподнесения вопросов, находящихся на пересечении с проблемами ценностного отношения к живым существам и представленных в советских учебных пособиях и научно-популярной литературе, и достижения педагогов-энтузиастов, стремившихся к интеграции соответствующей проблематики в учебный процесс. Научная новизна исследования заключается в выявлении ключевой роли частных добровольческих инициатив при гуманизации советского образования и определении причин, по которым природоохранное образование в тот период оказывалось недостаточным для преодоления экологического кризиса. В результате доказано, что опыт советского природоохранного образования представляет ценность при его адаптированном использовании с учетом современных знаний о возможностях трансформации образа жизни.
Ключевые слова и фразы: биоэтическая тематика, советское природоохранное образование, естественно-научное образование, ценностное отношение к животным, bioethical themes, Soviet nature protection education, natural science education, value attitude to animals
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Авдеева И. А. Трансформации гуманизма: от антропоцентризма к биоцентризму в контексте построения новых принципов отношения человека к животным // Философия и общество. 2018. № 3.
Агаджанян Н. А. Человек и биосфера. М.: Знание, 1987.
Балезин В. П., Гусев Р. К., Емельянова В. Г., Иванов Г. В. Правовая охрана природы в СССР / отв. ред. В. В. Петров. М.: Юридическая литература, 1976.
Банников А. Г. Мир животных и его охрана. М.: Педагогика, 1978.
Благосклонов К. Н., Иноземцев А. А., Тихомиров В. Н. Охрана природы. М.: Высшая школа, 1967.
Верзилин Н. М. По следам Робинзона. М. - Л.: Детгиз, 1946.
Гиляров А. Человек и животные: этика отношений // Наука и жизнь. 1976. № 12.
Горлова Н. И. Воспоминания общественных активистов как исторический источник сведений о формировании и развитии природоохранного волонтерского движения в 1960-1980 гг. // Вестник Костромского государственного университета. 2018. Т. 24. № 32.
Захарова Л. Добра невидимая нить // Зов. 1991. № 5 (7).
Захлебный А. Н. Школа и проблемы охраны природы: содержание природоохранительного образования: монография. М.: Педагогика, 1981.
Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Развитие общего экологического образования в России на современном этапе // Россия в окружающем мире - 2008. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика: аналитический ежегодник / отв. ред. Н. Н. Марфенин; под общ. ред. Н. Н. Марфенина, С. А. Степанова. М.: Изд-во МНЭПУ, 2008.
Зверев И. Д. Экология в школьном обучении: новый аспект образования. М.: Знание, 1980.
Коваль Т. В., Харченко Л. Н. Биоэтическое воспитание как средство формирования экологической культуры старшеклассников // Вестник Ставропольского государственного университета. 2008. № 3.
Корниенко Е. А. Теория экологического воспитания и образования в отечественной педагогике 60-х - 80-х годов XX века: дисс. … к. пед. н. Пятигорск, 2006.
Крайнов А. Л. Биоцентризм как модель экологического развития общества: социально-философский анализ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2020. Т. 20. № 2.
Лынов Ю. С. Тропы заповедные. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
Несмеянов А. Н., Беликов В. М. Пища будущего. М.: Педагогика, 1985.
English
