Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 1. С. 114-116. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕНСИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ И ПРИ ОБУЧЕНИИ ВЗРОСЛЫХ

Феофилова Виолетта Павловна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена


Аннотация. Статья содержит сравнительный анализ опыта работы по применению интенсивного метода преподавания иностранного языка в студенческой и взрослой аудиториях. Обсуждается важность учета различия подходов к применению интенсивных методов обучения иностранным языкам в студенческой аудитории и в группах взрослых. Данные требования обусловлены как разной мотивацией и соответствующими возрастными особенностями, так и условиями обучения. Рассматриваются изменения взаимодействия преподавателя и обучаемых, мотивации обучения и ситуативной тревожности.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранному языку, деятельность преподавателя, интенсивный метод, ситуативная тревожность, вариативность, студенческая и взрослая аудитории, teaching foreign language, teacher’s activity, intensive method, situational anxiety, variability, stude.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. М., 1982. 139 с.
  2. Комарова Ю. А. Основы формирования научно- исследовательской компетентности специалистов средствами иностранного языка: монография. СПб.: Стратегия будущего, 2008. 163 с.
  3. Феофилова В. П. Особенности взаимодействия преподавателя и студентов при активном методе обучения: дисс. … к. пед. н. Л., 1983. 250 с.
  4. Ханин Ю. Л. Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера. Л., 1976. 18 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru