Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 1. С. 41-43. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

ПОЛИКОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРА – БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Зданович Олеся Васильевна, Холодкова Юлия Эдуардовна
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева


Аннотация. В настоящей статье рассматривается возможность развития исследовательской компетенции бакалавра – будущего учителя математики в условиях реализации поликонтекстного обучения. Раскрыта роль компетентностно-ориентированных исследовательских задач в процессе формирования и диагностирования исследовательской компетенции бакалавра – будущего учителя математики, а также описаны требования, предъявляемые к данным задачам.
Ключевые слова и фразы: контекст, поликонтекстное обучение, компетентностный подход, исследовательская компетенция бакалавра – будущего учителя математики, компетентностно-ориентированные задания, context, polycontextual education, competence-oriented approach, Bachelor’s resear.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
  2. Зданович О. В. О проблемах формирования и диагностики уровня сформированности исследовательской компетентности у студентов педагогического вуза // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2008. № 10 (17): Педагогика, психология, социология и методика их преподавания: в 2-х ч. Ч. 1. С. 62-63.
  3. Зданович О. В. О структуре и содержании исследовательской компетенции студентов – будущих учителей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 76-79.
  4. Потоцкий М. В. Преподавание высшей математики в педагогическом институте. М.: Просвещение, 1975. 208 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

Использование произведений из «Архива научных статей» в коммерческих целях не допускается и осуществляется с обязательным
указанием имен авторов этих произведений и наименования правообладателя – Издательства ГРАМОТА.


разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru