Этическое образование в архитектурной практике (международный опыт)
Назарова Юлия Владимировна
Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого
Дата поступления рукописи в редакцию: 02.11.2020
Аннотация. Цель исследования - раскрытие содержания этического образования в контексте архитектурной практики. Профессиональная этика архитектора связана как с искусством, так и с инженерной деятельностью и предъявляет специалистам особые моральные требования, поэтому изучение нравственной философии приобретает большое значение. Научная новизна заключается в исследовании влияния этического образования на содержание профессиональной этики и на качество архитектурной практики с учетом анализа образовательных стратегий, применяемых при преподавании этики. В результате определяется практический смысл этического знания как одной из составляющих профессиональной подготовки в архитектурном образовании, а также его влияние на формирование и развитие системы этико-нормативного регулирования.
Ключевые слова и фразы: профессиональная этика, этика архитектора, этическое образование, кодекс профессиональной этики, архитектурная практика, professional ethics, architect’s ethics, ethical education, code of professional ethics, architectural practice
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гусейнов А. А. Об этическом образовании [Электронный ресурс]. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22717248 (дата обращения: 16.09.2020).
Назарова Ю. В., Чабдаров М. М. Моральная компетенция как часть современного профессионального стандарта архитектора // Университет ХХI века: научное измерение: материалы Научной конференции научно-педагогических работников, аспирантов и магистрантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2017. С. 410-412.
Платон. Менон // Платон. Собрание сочинений: в 4-х т. / под общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. М.: Мысль, 1990. Т. 1. С. 575-612.
Профессиональный стандарт архитектора (Соглашение Международного союза архитекторов по рекомендуемым международным стандартам профессионализма в архитектурной практике) [Электронный ресурс]. URL: https://mrpa-szfo.ru/upload/information_system_18/2/8/4/item_284/information_items_property_134.pdf (дата обращения: 27.09.2020).
Романова А. А. Роль и место деонтологии в формировании личностных качеств студентов в системе образования архитекторов [Электронный ресурс]. URL: https://izron.ru/articles/o-nekotorykh-voprosakh-i-problemakh-psikhologii-i-pedagogiki-sbornik-nauchnykh-trudov-po-itogam-mezh/sektsiya-1-obshchaya-pedagogika-istoriya-pedagogiki-i-obrazovaniya-spetsialnost-13-00-01/rol-i-mesto-deontologii-v-formirovanii-lichnostnykh-kachestv-studentov-v-sisteme-obrazovaniya-arkhit/ (дата обращения: 25.10.2020).
Фесенко Д. Социальная ответственность архитектора: от истории к повестке дня [Электронный ресурс]. URL: http://www.intelros.ru/subject/figures/teoriy_arh_processa/6776-socialnaya-otvetstvennost-arxitektora-ot-istorii-k-povestke-dnya.html (дата обращения: 22.10.2020).
Фесенко Д., Павликова А. Профессиональная этика как сакраментальная тема (по итогам круглого стола в ЦДА) [Электронный ресурс]. URL: http://archi.ru/events/4775/kruglyi-stol-arhitektor-rynok-i-etika (дата обращения: 05.10.2020).
Чабдаров М. М. Преподавание профессиональной этики в архитектурном образовании // Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее: сборник материалов XIV Региональной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и магистрантов. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2018. С. 300-302.
Chan J. K. H. Teaching ethics in architecture: contexts, issues and strategies // Journal of the NUS Teaching Academy. 2013. № 3 (3). P. 85-99.
Harries K. The Ethical Function of Architecture. Cambridge, MA: The MIT Press, 1997. 414 р.
Kieran M. In Defence of the Ethical Evaluation of Art // British Journal of Aesthetics. 2007. № 41. P. 337-351.
Spector T. The Ethical Architect: The Dilemma of Contemporary Practice. N. Y.: Princeton Architectural Press, 2001. 265 p.
English
