Педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе с учетом возможностей цифровой среды
Гришина Галина Викторовна
Сибирский федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 13.07.2024
Аннотация. Цель исследования – определить педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе с учетом современных тенденций образовательной системы и актуальных адаптационных барьеров. В статье акцентируется внимание на цифровой трансформации образования, затрагивающей все компоненты образовательной системы вуза, делается вывод, что педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе должны быть ориентированы на потенциал цифровой среды. В решении адаптационных проблем фокус смещается от традиционных барьеров к комплексу проблем, препятствующих успешной адаптации. Научная новизна заключается в обосновании организационно-педагогических, психолого-педагогических и дидактических условий адаптации иностранных студентов в российском вузе в контексте современных требований информационного общества. В результате определены педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе с учетом требований цифровизации и актуальных адаптационных барьеров обучающихся. Педагогическими условиями являются: организационно-педагогические – организация и проведение адаптационных занятий, ориентированных на применение потенциала цифровой среды; психолого-педагогические – вовлечение иностранных студентов в адаптационную деятельность посредством информирования об адаптационных барьерах и формирования качеств личности, способствующих их преодолению; дидактические – создание системы заданий в цифровой среде для проведения адаптационных занятий, содействующих преодолению адаптационных барьеров.
Ключевые слова и фразы: адаптация иностранных студентов, педагогическое сопровождение, педагогические условия адаптации, цифровая трансформация образования, адаптационные барьеры, adaptation of international students, pedagogical support, pedagogical conditions for adaptation, digital transformation of education, adaptation barriers
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Белоглазов А. А., Белоглазова Л. Б., Антонова Н. А., Исаева М. Д. Проблема социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации образования // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 2 (64). https://doi.org/10.25688/2072-9014.2023.64.2.07
Борытко Н. М. Пространство воспитания: образ бытия. Волгоград: Перемена, 2000.
Володин А. А., Бондаренко Н. Г. Анализ содержания понятия «организационно-педагогические условия» // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2014. № 2.
Гриднева С. В., Авсянкина А. В. Дидактические условия применения электронного учебного курса при коммуникативно-ориентированном обучении иностранным языкам // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 1 (80). https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00047
Гришина Г. В. Педагогическое сопровождение адаптации иностранных студентов к условиям обучения в российском вузе с помощью метода целенаправленного цифрового чтения // Международный научно-исследовательский журнал. 2024a. № 6 (144). https://doi.org/10.60797/IRJ.2024.144.168
Гришина Г. В. Цифровая среда как фактор адаптации иностранных студентов в российском вузе // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2024b. № 4 (91).
Гузеев М. С., Фасоля А. А. Использование цифровых технологий в деятельности образовательной организации высшего образования // Человеческий капитал. 2020. № 3.
Гузикова М. О., Ильтбактина М. Э. Механизмы коммуникативной адаптации иностранных обучающихся в полиязычной среде высшего образования // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования: материалы XXII международной конференции памяти профессора Л. Н. Коган. Екатеринбург, 2019.
Жданова Н. В., Субботина Т. Ю., Кочеров А. В. Развитие финансовой грамотности как необходимое условие социокультурной адаптации иностранных студентов // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2022. Т. 14. № 4. https://doi.org/10.14529/ped220408
Иванова Г. П., Ширкова Н. Н., Логвинова О. К. Иностранный студент в российском вузе. М.: РУСАЙНС, 2022.
Каппушева М. Ш., Байрамукова А. С., Башкаева О. П. Педагогические условия адаптации иностранных студентов, обучающихся в российских вузах // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-2.
Ковалев М. М. Образование для цифровой экономики // Цифровая трансформация. 2018. № 1.
Кошелева Е. Ю. Портрет образовательного мигранта. Основные аспекты академической, языковой и социокультурной адаптации. Томск: РАУШ МБХ, 2011.
Лобова С. В., Бочаров С. Н., Понькина Е. В. Цифровизация: мейнстрим для университетского образования и вызовы для преподавателей // Университетское управление: практика и анализ. 2020. Т. 24. № 2. https://doi.org/10.15826/umpa.2020.02.016
Лысакова А. Н., Осипова Н. В. Психолого-педагогические условия успешной адаптации студентов первого курса к образовательному процессу // Человеческий капитал. 2023. № 12-1 (180). https://doi.org/10.25629/HC.2023.12.30
Моднов С. И., Ухова Л. В. Проблемы адаптации иностранных студентов, обучающихся в техническом университете // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 2.
Мунич Д. О. Адаптационные барьеры иностранных студентов и организационно-педагогические способы их предупреждения // Научные исследования и разработки 2023: гуманитарные и социальные науки: сборник материалов XVIII-ой международной очно-заочной научно-практической конференции. М., 2023.
Налчаджян А. А. Личность, групповая социализация и психическая адаптация. Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1985.
Прохорова М. П., Лебедева Т. Е., Мартини Г. К. Современные методы и технологии обучения в высшей школе: обзор зарубежного опыта // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-4.
Рахмонова Г. Ш., Асадова В. Развитие духовно-нравственных компетенций у студентов // Повышение качества и оптимизация эффективности начального образования: стратегия инновации и передовые опыты обучения: материалы международной научной конференции. Бухара, 2021.
Сабельникова Н. В., Каширский Д. В. Социально-психологические детерминанты адаптации иностранных студентов к обучению в России. М.: РГГУ, 2021.
Столбова И. Д., Кочурова Л. В., Опарина Е. А. Адаптация цифровой среды предметной подготовки иностранных студентов в российском вузе // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2022. № 1 (45). https://doi.org/10.54509/22203036_2022_1_41
Тесленко В. И., Прокопьева Н. В. Организационно-дидактические условия воспитания мировоззренческой активности будущего учителя физики в процессе обучения // Физическое образование в ВУЗах. 2020. Т. 26. № 3.
Тихонова З. А., Фахрутдинова Г. Ж. Актуализация проблемы развития самообразовательной компетентности старшеклассников в условиях цифровизации // Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы: сборник научных статей и докладов XIV всероссийской научно-практической конференции c международным участием / отв. ред. Т. Н. Шурухина, Е. В. Глухих. Владивосток, 2021.
Толстякова М. Н., Макарова М. Ф. Педагогические условия адаптации студентов – будущих технологов деревообработки к практико-ориентированной деятельности // Педагогический журнал. 2021. Т. 11. № 5А.
Торотоева А. М. Цифровизация общества: проблемы реализации и новые возможности // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11: Социология. 2021. № 1.
Устин П. Н., Санаев А. К. Исследование факторов психологической адаптации студентов-иностранцев из стран Средней Азии на этапе довузовской подготовки в российских вузах // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 4.
Шамионов Р. М. Структура и факторы академической адаптации студентов-иностранцев в российских университетах // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2024. Т. 24. № 2. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2024-24-2-211-218
Шмелёва Н. Г., Сулейманова Ф. М., Синдикова Г. М., Косцова С. А. Педагогические условия формирования логического мышления // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3 (82). https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00509
English
