Электронная платформа Lumio как эффективный цифровой инструмент в обучении англоязычной лексике студентов неязыковых вузов
Осипова Екатерина Сергеевна, Багрова Екатерина Юрьевна
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Дата поступления рукописи в редакцию: 22.08.2023
Аннотация. Цель исследования – выявить лингводидактический потенциал электронной платформы Lumio как средства обучения англоязычной лексике студентов неязыковых вузов. В статье рассматриваются приоритетные задачи цифровой лингводидактики, одной из которых является изучение дидактических свойств электронных образовательных платформ. Научная новизна исследования заключается в описании дидактических свойств инструментов платформы Lumio в обучении иностранному языку, в соотнесении существующих инструментов платформы Lumio c этапами формирования лексического навыка, а также в разработке комплекса упражнений, направленных на обучение студентов неязыковых специальностей англоязычной лексике с использованием инструментов платформы Lumio. В результате доказано, что описанный и апробированный комплекс упражнений, предполагающий реализацию (а) ориентировочно-подготовительного этапа, включающего в себя использование инструментов Frayer Model, Flip Out, Word Search Puzzle, Memory Match для составления языковых упражнений, направленных на семантизацию и первичное закрепление лексики, (б) ситуативно-стереотипизирующего этапа, на котором используются инструменты Fill in the Blanks, Match `Em Up!, Super Sort, Game Show для составления условно-речевых упражнений, направленных на ситуативную тренировку и создание прочных лексических речевых связей в однотипных речевых ситуациях, (в) вариативно-ситуативного этапа с использованием инструментов Shout It Out!, Tic-Tac-Toe Choice Board, Discussion, Cause and Effect для составления коммуникативных упражнений, направленных на создание динамичных лексических речевых связей в разнообразных речевых ситуациях, является эффективным в обучении студентов неязыковых вузов англоязычной лексике, а также положительно влияет на мотивацию студентов.
Ключевые слова и фразы: цифровая лингводидактика, цифровой инструмент, электронные образовательные платформы, обучение лексике, языковая подготовка, Lumio by Smart, digital linguodidactics, digital tool, online educational platforms, vocabulary teaching, language training
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абалян Ж. А. Электронная платформа «Взнания», виртуальная реальность и Chat GPT как средства реализации персонализированного подхода в процессе изучения иностранного языка в профессиональной сфере в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2 (105).
Безукладников К. Э., Крюкова А. Н., Безукладников В. К. Интеграция онлайн-платформы Edvibe.com в процесс обучения профессионально ориентированному английскому языку студентов вуза // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2022. № 1.
Биленко П. Н., Блинов В. И., Дулинов М. В., Есенина Е. Ю., Кондаков А. М., Сергеев И. С. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения. М.: Перо, 2019.
Ибрагимов Г. И., Ибрагимова Е. М., Калимуллина А. А. О понятийно-терминологическом аппарате дидактики цифровой эпохи // Педагогический журнал Башкортостана. 2021. № 2 (92).
Крылова Е. Б., Симакина М. А., Тарасова Г. В. Проблемы использования основных доступных образовательных платформ, необходимых для организации учебного процесса в дистанционной форме, в условиях COVID-19 // Образование и образованный человек в XXI веке. 2021. № 1.
Лапидус Л. В. Стратегии цифровой трансформации бизнеса в условиях нарастающей турбулентности цифровой среды // Управление бизнесом в цифровой экономике: сборник тезисов выступлений Четвертой международной конференции (г. Санкт-Петербург, 18-19 марта 2021 г.). СПб.: СПбГУПТД, 2021.
Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В., Дмитриева Д. С. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. Самара: Самарский университет, 2020.
Трубицина О. И. Методика обучения иностранному языку: учебник и практикум для вузов. М.: Юрайт, 2022.
Фейзер Ж. И., Дьякова Т. А. Этапы развития цифровой лингводидактики русского языка как иностранного // Русистика. 2023. Т. 21. № 2.
Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учеб. пособие для пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1986.
Шегай Н. А., Трубицина О. И. Преимущества обучения иностранному языку в условиях электронной информационно-образовательной среды // Педагогический журнал Башкортостана. 2021. № 4 (94).
Шульц О. Е. Лингводидактический потенциал электронных образовательных платформ, программ и приложений в обучении студентов вуза иностранному языку // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. T. 9. Вып. 3.
Osipova E., Bagrova E. Unlocking the Power of Gamification: Evaluating the Efficacy of Wizer.me in EFL Vocabulary Acquisition // The World of Games: Technologies for Experimenting, Thinking, Learning. PCSF 2023 / ed. by D. Bylieva, A. Nordmann. Cham: Springer, 2023.
English
