Проблемы подготовки будущих учителей иностранного языка в современной России и возможные пути их решения
Афанасьева Оксана Васильевна
Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт (МИТУ-МАСИ)
Дата поступления рукописи в редакцию: 12.03.2024
Аннотация. Цель исследования – на основе выявления дефицитов, с которыми сталкиваются молодые специалисты – учителя иностранного языка, обосновать необходимость совершенствования системы подготовки учителей иностранного языка в условиях реорганизации учреждений высшего образования. В статье рассматриваются основные проблемы как в методической, так и психологической подготовке выпускников специализированных факультетов, выявленные в ходе анкетирования студентов профильных факультетов, молодых специалистов и педагогов, работающих в общеобразовательных школах. В работе автором были классифицированы проблемы в области подготовки учителей, с которыми сталкиваются как преподаватели профильных факультетов, так и выпускники, пришедшие в школы, а также сделана попытка тезисно сформулировать возможные пути их преодоления. Научная новизна работы заключается в том, что автором на основе проведенного исследования выдвинуты предложения по изменению технологии подготовки будущих учителей иностранного языка с учетом выявленных дефицитов. Исследование базируется на данных, полученных в 2023/2024 учебном году путем интервьюирования и анкетирования респондентов, а также анализа данных, размещенных на сайтах высших учебных заведений в разделе «Образование». В результате исследования были выделены проблемы и предложены пути их преодоления при проектировании образовательной программы для подготовки студентов – будущих учителей иностранного языка с учетом тех требований, с которыми они сталкиваются на практике.
Ключевые слова и фразы: подготовка учителей, молодые специалисты, проблематика педагогического образования, педагогические вузы, образовательная программа, профессионально значимые качества педагога, teacher training, young professionals, problems of pedagogical education, pedagogical universities, educational program, professionally significant qualities of a teacher
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Герасимова М. А. Особенности формирования педагогических компетенций учителей, обучающихся в педагогической магистратуре // Студенческая наука и XXI век. 2018. № 2-2.
Данько Ю. В. Педагогическая модель как система подготовки учителя иностранного языка // Вопросы педагогики. 2022. № 4-1.
Игна О. Н. Современная методическая подготовка учителей иностранных языков: состояние, проблемы, перспективы // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. 2022. Т. 16. № 1.
Мальченко А. А. Моделирование региональной многоуровневой системы подготовки учителя (на примере тульской экспериментальной модели подготовки учителя иностранного языка) // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2005. № 1.
Милованова Л. А., Караваева А. С. Мониторинг процесса подготовки учителя иностранного языка через анкетирование бакалавров педагогического направления подготовки // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 5.
Мишина Е. Н., Ступникова Г. Н. Особенности профессиональной подготовки учителей иностранного языка // Наука и Образование. 2023. Т. 6. № 1.
Санникова С. В., Водолеева Е. Ю. Проблема профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка // Профессиональное сообщество преподавателей иностранного языка XXI века: материалы всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием / Шадринский государственный педагогический университет, кафедра английского языка и методики его преподавания, научная лаборатория «Технологии и методики обучения английскому языку»; отв. ред. А. В. Дубаков. Шадринск, 2017.
Суханкина Н. В. Модели магистерской подготовки будущих учителей химии: европейский опыт // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: материалы V международной научно-практической конференции. Мн., 2012.
Убайдуллоева Ф. А. Формирование методической компетенции будущих учителей иностранного языка с целью подготовки к педагогической практике в школе // Вестник Педагогического университета. Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. 2022. № 2 (12).
Шамов А. Н., Чернышов С. В. Педагогическая практика как компонент профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка: реальность и проблемы // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1. № 4 (94).
English
