Особенности формирования у курсантов военного вуза познавательных установок посредством дидактического потенциала интеллектуально-познавательных игр
Пономарёва Светлана Андреевна, Евдокимова Ольга Владимировна, Гусева Екатерина Владимировна, Лавров Павел Павлович
Филиал Военной академии материально-технического обеспечения
Дата поступления рукописи в редакцию: 19.12.2023
Аннотация. Цель статьи – раскрыть особенности формирования познавательных установок у курсантов военного вуза посредством дидактических интеллектуально-познавательных игр. Авторы актуализируют значимость и необходимость в рамках педагогического процесса активизации и развития установки на ценности познавательной деятельности обучающихся как важного блока в формировании готовности курсантов к будущей военно-профессиональной деятельности. Научная новизна исследования: впервые показано, что сформированные познавательные установки являются основой для успешного завершения профессионально-личностного становления военнослужащего, достижения высокого уровня профессионализма и компетентности. В результате исследования выявлены критерии и уровни сформированности познавательных установок у курсантов; уточнено понятие «познавательная установка»; обозначены факторы, влияющие на формирование познавательных установок; раскрыто преимущество использования интерактивных методов обучения в архитектонике современного образовательного пространства; отмечен дидактический потенциал интеллектуально-познавательных игр в процессе формирования познавательных установок у курсантов.
Ключевые слова и фразы: познавательные установки, активизация познавательной деятельности, познавательный интерес, курсанты, военно-профессиональная деятельность, cognitive attitudes, enhancement of cognitive activities, cognitive interest, cadets, military-professional activities
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Айпара Д. К. Использование интерактивных методов обучения для развитие интеллектуальных способностей студентов // Academic research in educational sciences. 2022. № 8.
Аникина А. С. Интеллектуальная игра: воспитывающий и дидактический аспекты реализации в образовательной деятельности // Insight. 2023. № 2 (14).
Блонский Л. В. Интеллектуальная игра как фактор формирования гармонично развитой личности студента вуза: на примере чемпионатов по «Что? Где? Когда?» // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 5.
Бободжанова С. Р. Применение интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Серия «Гуманитарные науки». 2023. № 2 (75).
Боева О. М. Педагогический феномен интеллектуальной игры // Образование. Наука. Научные кадры. 2021. № 1.
Ванчурова С. В., Соловьева Н. Н. Понятие «профессионально-познавательный интерес» // Вестник магистратуры. 2019. № 11-2 (98).
Вербицкий А. А., Платонова Т. А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации. М., 1996.
Ганжа А. О., Зотов А. А. Гуманистическая социология Флориана Знанецкого // Социологические исследования. 2002. № 3.
Гордеева С. С. Сущность и структура социальной установки в социологии и социальной психологии // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2016. Вып. 3 (27).
Грибова Е. П. Феномен познавательной активности в аспекте философских и психолого-педагогических исследований // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8. № 4.
Добрыдина Т. И. Формирование профессионально-познавательной активности студентов в современной социально-экономической ситуации: автореф. дисс. … к. пед. н. Кемерово, 2004.
Добрынина Т. Н. Интерактивное обучение в системе высшего образования: монография. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008.
Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. М.: ИПЛ, 1986.
Зоткина Т. А. Диагностика познавательного интереса курсантов // Балтийский гуманитарный журнал. 2019a. Т. 8. № 1 (26).
Зоткина Т. А. Развитие познавательного интереса курсантов средствами иностранного языка // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019b. Т. 8. № 2 (27).
Кабыткина И. Б. Познавательная активность студентов: проблемы и пути повышения // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 6 (108).
Костюшина Е. В. Развитие познавательной активности у обучающихся вуза в учебной деятельности // Наука и образование. 2022. Т. 5. № 1.
Кублицкая Ю. Г. Критерии и показатели сформированности познавательной компетентности учащихся // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2017. № 5.
Кублицкая Ю. Г. Развитие познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения: дисс. … к. пед. н. Красноярск, 2018.
Кусжанова А. Ж. Проблемы классификации и взаимодействия интересов // Credo new. 2000. № 5.
Ларина Н. А. Развитие познавательного интереса студентов вуза // Grand Altai Research & Education. 2019. Вып. 1.
Лобашев В. Д. Интерактивные методы обучения в подготовке преподавателя профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. Ялта: РИО ГПА, 2023. Вып. 78. Ч. 4.
Майорова Н. В. Проблема развития творческой познавательной активности в истории педагогической мысли // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2013. № 3.
Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2008.
Петунин О. В. Активизация познавательной самостоятельности учащейся молодежи: автореф. дисс. … д. пед. н. Кемерово, 2010.
Родин В. Ф. Педагогические условия развития познавательного интереса у курсантов (слушателей) вузов МВД России // Вестник экономической безопасности. 2019. № 3.
Сластенин В. А., Каширин В. П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2001.
Смирнов В. Ю. История изучения познавательной активности в 60-80-е гг. XX в. // Вестник Марийского государственного университета. 2017. № 1 (25).
Татаринцева А. В. Развитие познавательного интереса школьников через работу в творческих мастерских на уроках математики: маг. дисс. Тюмень, 2019.
Татарко К. И. Понятие социальной установки в системе научного знания социальной психологии // Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. 2018. № 2.
Тимофеева Е. В. Технология формирования познавательной активности учащихся и студентов // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 1.
Узнадзе Д. Н. Психология установки. СПб.: Питер, 2001.
Хусаинова С. В., Устюжина О. Н. Сущность интерактивных методов и форм обучения // Теория и практика современной науки. 2021. № 10 (76).
Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.
Шедина С. В., Терёшина Н. С. Традиционное и интерактивное обучение: особенности применения методов в учебном процессе // Эпоха науки. 2022. № 32.
Шонин М. Ю. О формировании познавательного интереса в процессе обучения // Горизонты гуманитарного знания. 2017. № 1.
Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: Просвещение, 2006.
English
