Технология творческого коллективного проекта «Иллюстрированная книга» как средство формирования профессиональных компетенций у студентов – будущих педагогов дошкольного и начального образования
Буянова Татьяна Анатольевна
Государственный университет просвещения
Дата поступления рукописи в редакцию: 12.01.2024
Аннотация. В статье раскрывается проблема формирования профессиональных компетенций у студентов педагогического вуза (будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций и учителей начальных классов). Цель исследования – обосновать возможность использования технологии организации творческого коллективного проекта «Иллюстрированная книга» как средства просвещения, популяризации культурного наследия, развития у студентов познавательной, коммуникативной, управленческой, методической, творческой, рефлексивной составляющих профессиональной компетентности педагога. Новизна исследования обусловлена представлением авторской поэтапной технологии ознакомления студентов с произведениями искусства и организации творческих коллективных проектов, в которых студенты получают возможность выработать организаторские, педагогические и художественные способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности. В результате исследования разработаны и обоснованы структура, этапы, условия, варианты организации и реализации коллективных студенческих проектов «Иллюстрированная книга» как средства формирования профессиональных компетенций у студентов педагогического вуза.
Ключевые слова и фразы: творческий коллективный проект, профессиональные компетенции педагогов дошкольного и начального образования, иллюстрирование книги, популяризация культурного наследия, реализация дисциплин художественно-эстетического цикла, creative collective project, professional competencies of preschool and elementary education teachers, book illustration, popularization of cultural heritage, implementation of disciplines of the artistic-aesthetic cycle
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Ариарский М. А. Педагогическая культурология. СПб.: Концерт, 2012.
Белкина В. Н., Ревякина И. И. Педагогическая рефлексия как профессиональная компетенция // Ярославский педагогический вестник. 2010. № 3.
Богуцкая Т. В., Сазонова Н. П. Управление развитием профессиональных компетенций будущих педагогов дошкольного и начального образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2019. № 8 (205).
Буянова Т. А. Культурологические основы художественного воспитания дошкольников и младших школьников средствами искусства // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований: сб. трудов междунар. науч.-практ. конф. «XV Левитовские чтения». М.: Московский государственный областной университет; Перо, 2020.
Буянова Т. А. Технология подготовки выпускной квалификационной работы по проблемам развития детского творчества: учеб.-метод. пособие. М.: Изд-во Московского педагогического государственного университета, 2022.
Буянова Т. А. Формирование эмоционально-выразительного образа в рисунках детей: монография. М.: Изд-во Московского педагогического государственного университета, 2014.
Ваняев В. А. Историко-культурологический аспект копирования произведений изобразительного искусства // Преподаватель ХХI век. 2012. № 3.
Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел // Управление школой. 1999. № 41 (137). https://upr.1sept.ru/article.php?ID=199904101
Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. 1989. http://kommunarstvo.ru/biblioteka/bibivaent.html?ysclid=lsp4avudol705361584
Каган М. С. Философия культуры: учеб. пос. для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019.
Кузин В. С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: учеб. для студентов сред. спец. учеб. заведений и худож.-граф. фак. пед. ин-тов и ун-тов. Изд-е 3-е, перераб. и доп. М.: Агар, 1998.
Мамченко А. А., Макаров М. И. Культура чтения в эпоху постграмотности: стратегии чтения и задачи общеобразовательной школы // Ценности и смыслы. 2021. № 4 (74).
Михайлова Н. Н. Образование и сохранение культурного наследия // Традиционное прикладное искусство и образование. 2019. № 3 (29).
Сорвачева И. Д. Профессиональные компетенции и компетентность педагога // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-2.
Шумкина О. Н. Подготовка будущих учителей к формированию стилистических умений младших школьников // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и лингводидактических исследований: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. (г. Москва, 17-18 апреля 2019 г.). М.: Московский государственный областной университет, 2019.
English
