Роль волонтерской деятельности в обеспечении процессов социализации современных подростков
Беляева Ольга Алексеевна
Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского
Дата поступления рукописи в редакцию: 07.01.2024
Аннотация. Цель исследования – определение роли волонтерской деятельности в обеспечении процессов социализации подростков в современных условиях. В статье на основании количественного и качественного анализа данных диагностики младших и старших подростков выявляется характер влияния их участия в волонтерской деятельности на значимые аспекты социализации, формирование ряда личностных характеристик и общий уровень воспитанности. Научная новизна исследования заключается в уточнении значимости волонтерства как особой формы проявления социальной инициативы и активности школьников в обеспечении ключевых параметров социализированности – социальной адаптации, личностной автономности, социальной активности, приверженности гуманистическим ценностям – на всем протяжении подросткового возраста с применением единого диагностического инструментария. В результате сравнения двух выборок респондентов (участников волонтерских проектов и их сверстников, не имеющих подобного опыта) показано, что волонтерская деятельность обладает существенным потенциалом в создании условий для развития социально значимых качеств и формирования субъектной позиции личности обучающихся основного и среднего общего образования.
Ключевые слова и фразы: социализация подростков, волонтерская деятельность, социальная активность подростков, формы социально значимого поведения, socialization of adolescents, volunteer activities, social activity of adolescents, forms of socially important behavior
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Анкудинова Е. В. Теоретико-методологический анализ проблемы социализации школьников. Комсомольск-на-Амуре: Изд-во АмГПГУ, 2008.
Беляева О. А. Формирование ценностных ориентаций современных подростков: опыт эмпирического исследования // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 3 (60).
Василенко В. И. Волонтерство в России: отечественный опыт и современность: монография. М.: Изд. дом «Дело» РАНХиГС, 2020.
Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика. М.: Генезис, 2009.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации / под ред. А. И. Тимонина. Кострома: Изд-во Костромского гос. ун-та, 2017.
Гаранина О. Д., Неведомская Т. Д. Перверсия гуманистических ценностей в современном мире // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. 2010. № 155.
Гончарова Н. В., Поповкина О. П. Социальная активность личности: теоретический аспект в научной литературе // Евразийский Союз Ученых (ЕСУ). 2019. № 4 (61).
Дьячкова Т. В., Зарниченко Н. В. Вовлечение подростков в волонтёрское движение как средство противодействия асоциальным группировкам // Обзор. НЦПТИ. 2018. № 1 (12).
Ежевская Т. И. Автономность как личностный ресурс информационно-психологической безопасности // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия «Педагогические науки». 2011. № 5.
Певная М. В. Управление волонтерством: международный опыт и локальные практики: монография. М.: Юрайт, 2022.
Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Владос, 2001.
Современные подростки в эпоху глобальных перемен: от делинквентности к психологической безопасности: коллективная монография / под науч. ред. Т. В. Бугайчук, В. В. Белкиной. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2022.
Толвайшис Л., Филипова А. Г. Подростково-молодежное волонтерство как путь к участию в решении социально значимых вопросов: обзор зарубежных работ // Комплексные исследования детства. 2020. № 3.
Хуторянская Т. В. Особенности социализации подростков в различных образовательных средах // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 5.
Taylor R. D., Oberle E., Durlak J. A., Weissberg R. P. Promoting positive youth development through school-based social and emotional learning interventions: A meta-analysis of follow-up effects // Child Development. 2017. Vol. 88. No. 4.
Tolan P., Ross K., Arkin N., Godine N. Toward an integrated approach to positive development // Applied Developmental Science. 2016. Vol. 20. No. 3.
Vallejo Rubinstein C. Child-volunteer socialisation in an afterschool programme: A case study about transcaring and transformation // Language and Intercultural Communication. 2020. Vol. 20 (2).
English
