Педагогическая практика как условие нормализации психологического самочувствия личности студента
Землянская Елена Николаевна, Безбородова Мария Александровна, Ситниченко Марина Ярополковна
Московский педагогический государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 07.12.2023
Аннотация. Цель исследования – обосновать сущность и структуру понятия психологического самочувствия личности студентов – будущих учителей в процессе практики. В статье анализируется понятие «психологическое самочувствие личности» и обосновывается авторское определение понятия «психологическое самочувствие личности студентов в процессе педагогической практики» – интегральная и динамичная характеристика личности, отражающая внутреннее психологическое состояние каждого обучающегося в процессе педагогической практики, раскрывающая самоощущение студентом собственных профессиональных достижений как основы своего социально-профессионального самоопределения. Предлагается система критериев и конкретизирующих их показателей проявления психологического самочувствия студентов-педагогов в процессе педагогической практики (когнитивный, эмоциональный, личностный). Описывается методика и анализируются результаты проведенного пилотного исследования с участием студентов-бакалавров. Научная новизна исследования: обосновано новое направление развития моделей, содержания и методического обеспечения педагогической практики студентов с позиций изменения их психологического самочувствия. В результате исследования подтверждено, что включение в содержание практики контекста рефлексивно-инновационной деятельности, активизация механизмов самоанализа и саморазвития студентов в процессе практической подготовки способствуют нормализации психологического самочувствия студентов-педагогов, повышению чувства уверенности в правильности своих профессиональных действий и личностной самореализации.
Ключевые слова и фразы: психологическое самочувствие личности, студенты педагогических вузов, педагогическая практика, высшее образование, подготовка педагогов, самообразование, personal psychological well-being, students of pedagogical universities, teaching practice, higher education, teacher training, self-education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Адольф В. А., Степанова И. Ю. Обновление процесса подготовки педагогов на основе моделирования профессиональной деятельности: монография. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2005.
Алиева Н. Ф., Самаркина Л. Г. Изучение социально-психологического самочувствия педагогов, работающих в классах коррекции // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза: мат. всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2014.
Байкова Л. А. Психология здоровья: социальное здоровье детей и молодежи: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Юрайт, 2019.
Головнева Е. В. К вопросу о повышении качества профессиональной подготовки учителя начальных классов // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2013. № 4.
Дворянкина Е. К. Моделирование образовательной системы вуза по развитию студентов как субъектов профессионально-педагогической деятельности: автореф. дисс. … д. пед. н. Хабаровск, 2012.
Дементьева М. А. Становление профессиональной позиции будущего учителя в процессе педагогической практики: автореф. дисс. … к. пед. н. Саратов, 2012.
Дубровина И. В. Психологическое благополучие школьников: учеб. пособие для вузов. М.: Юрайт, 2023.
Ефлова М. Ю., Ишкинеева Ф. Ф., Фурсова В. В. Социальное самочувствие и ценностные ориентации студенческой молодежи в контексте социальных изменений // Вестник Института социологии. 2014. № 3 (10).
Землянская Е. Н., Безбородова М. А. Моделирование практической подготовки студентов-педагогов в условиях школьно-университетского партнерства // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 1. https://doi.org/10.30853/ped210018
Землянская Е. Н., Ситниченко М. Я. Модель углубленной профессионально-ориентированной практики магистрантов психолого-педагогического образования // Преподаватель XXI век. 2015. Т. 1. № 2.
Ковалев П. А. Психологическое самочувствие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в разных условиях социализации: дисс. … к. психол. н. М., 2021.
Ковалев П. А. Психологическое и социальное самочувствие: анализ содержания понятий // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 6А.
Колодина Л. С. Моделирование общедидактической подготовки студентов – будущих учителей в условиях педагогической практики в университете: автореф. дисс. … к. пед. н. Ижевск, 2005.
Марголис А. А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров // Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19. № 3.
Оганесян Е. В. Культурологическая модель педагогической практики в системе высшего педагогического образования: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2005.
Оптимизация учебно-методического сопровождения реализации образовательных программ как условие повышения качества высшего образования: монография / под ред. Е. В. Ляпунцовой, Ю. М. Белозеровой, И. И. Дроздовой. М.: РУСАЙНС, 2020.
Петрова Л. Е. Социальное самочувствие молодежи // СОЦИС. 2000. № 12.
Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Астрель; АСТ; Транзиткнига, 2006.
Ситниченко М. Я. Моделирование педагогической практики студентов: проблемно-исторический анализ: монография. М.: Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2016.
Тощенко Ж. Т., Харченко С. В. Социальное настроение. М.: Логос, 2015.
Тугайбаева Б. Н. Некоторые вопросы изучения психологического самочувствия личности в исторической психологии // Человек и мир. 2018. Т. 2. № 3 (5).
Ульянина О. А. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в 2022 году: презентация. 2023. http://ovz24.ru/images/Презентация_ФКЦ_compressed.pdf
Хайрутдинова Р. Р. Современные проблемы профессиональной подготовки учителя начальных классов в вузе и пути их решения // Теория и практика общественного развития. 2013. Т. 1. № 11.
Харитонова Е. В. Психологическое самочувствие личности и его составляющие // Человек. Искусство. Вселенная. 2018. № 1.
Харченко С. В. Социальное самочувствие российских фрилансеров // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: мат. II междунар. науч.-практ. конференции (г. Екатеринбург, 18-20 апреля 2016 г.): в 2-х т. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. Т. 1.
Холондович Е. Н. Психологическое самочувствие человека как психологическая проблема // Социальная и экономическая психология. 2018. Т. 3. № 4 (12).
English
