Архив научных статей

Дата поступления рукописи в редакцию: 04.08.2023

Аннотация. Цель исследования – выявить вербальные средства конструктивного речевого поведения педагога в реализации умений, заданных профессиональным стандартом педагога в отношении участников конфликтной образовательной среды. В статье обосновываются необходимость и целесообразность формирования конструктивного речевого поведения в конфликтных ситуациях как одного из важнейших компонентов в системе профессиональной деятельности педагога. Научная новизна работы состоит в том, что в исследовании проблемы формирования конструктивного речевого конфликтного поведения педагога определены стандартизированные воспитательные и развивающие умения, а именно: умение управления поведением обучающихся для обеспечения безопасности образовательной среды и умение оказания педагогической поддержки обучающемуся в конфликтной ситуации. Новыми являются разработанные речевые средства реализации профессиональных педагогических действий в конфликтной образовательной среде, рассматриваемых в качестве вербальных техник раскрытия содержания учебно-профессиональных задач для образовательных модулей профессионального педагогического образования конфликтологической направленности. В результате доказано, что обеспечение безопасности образовательной среды и сохранение личностного благополучия обучающихся, находящихся в конфликтной ситуации, возможны при реализации потенциала речевых тактик убеждения, аргументации, поощрения, сочувствия, запрета. Это демонстрирует степень овладения педагогами конструктивным речевым поведением в конфликтной образовательной среде.

Ключевые слова и фразы: коммуникативная ситуация, конструктивное речевое поведение, лингвистическая конфликтология, педагогическая поддержка в конфликте, учебно-профессиональные задачи педагога, communicative situation, constructive speech behaviour, linguistic conflict resolution studies, pedagogical support in conflict, educational and professional tasks of a teacher