Технология проектного обучения лингвистов в ходе изучения курса «Русский язык и культура речи»
Тимошенко Татьяна Евгеньевна, Штукарева Елена Борисовна
Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС»
Дата поступления рукописи в редакцию: 31.07.2023
Аннотация. Целью настоящего исследования является обобщение практического опыта работы по организации групповой проектной деятельности студентов Национального исследовательского технологического университета «МИСИС», обучающихся по направлению 45.03.02 Лингвистика (профили «Перевод и переводоведение» и «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»), в ходе изучения курса «Русский язык и культура речи». В статье рассмотрено понятие «проектная технология», сформулировано авторское определение понятия «информационно-исследовательский проект», предложен алгоритм реализации двух информационно-исследовательских проектов, направленных на изучение теоретических основ функциональной стилистики и формирование навыков стилистического анализа текста, – «Функциональные стили речи» и «Анализ грамматических языковых средств, используемых в научном стиле речи», описаны критерии оценивания проектов, представлены результаты рефлексии студентов по итогам их реализации. Научная новизна заключается в разработке пошаговой реализации технологии проектного обучения и формулировке критериев оценивания выполненных студентами проектов в рамках учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». В результате продемонстрирована эффективность применения проектной технологии в ходе изучения вышеназванного учебного курса.
Ключевые слова и фразы: проектная технология, информационно-исследовательский проект, метод проекта, русский язык и культура речи, интерактивные методы обучения, project-based technology, information research project, project-based method, Russian language and speech culture, interactive teaching methods
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
Герасимова А. М. Метод проектов как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка в вузе // Аллея Науки. 2017. № 16.
Горбачева И. М., Пудина С. И., Горбачева Е. A. Перспективы проектной методики в преподавании гуманитарных дисциплин // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2023. № 1 (37).
Ермакова Е. Н., Зольникова Н. Н., Юздова Л. П. Проектная технология в обучении студентов русскому языку как иностранному // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2021. № 3.
Калита С. П., Юркин И. Н. Проектный метод преподавания гуманитарных дисциплин как актуальная образовательная технология // Современное педагогическое образование. 2019. № 2.
Маркова С. М., Горлова В. Г. Проектная технология обучения студентов в условиях профессионально-педагогического образования // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3.
Мухина Т. Г. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе. Н. Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2013.
Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 1999.
Привалова Г. Ф. Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3.
Проектное обучение: практики внедрения в университетах / под ред. Л. А. Евстратовой, Н. В. Исаевой, О. В. Лешукова. М., 2018.
Сечкина И. В. Проектная деятельность в инженерном образовании (групповая проектная деятельность на занятиях по математике в техническом вузе) // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 7 (99).
Теория и практика преподавания русского языка в учебных заведениях всех типов: коллективная монография, посвященная 85-летию профессора Михаила Ростиславовича Львова / под науч. ред. О. В. Сосновской, Т. В. Рыженковой. М.: Прометей, 2012.
Тимошенко Т. Е., Штукарева Е. Б. Изучение лексики ограниченного употребления в курсе «Русский язык и культура речи» будущими переводчиками и преподавателями иностранного языка // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 3.
Тимошенко Т. Е., Штукарева Е. Б. Использование возможностей LMS Canvas при реализации балльно-рейтинговой системы (на материале курса «Русский язык и культура речи») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 7.
Уракова Е. А., Колдина М. И., Корнусова В. М. Сущность и характеристика технологии проектной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-2.
Хасанова Г. Ф., Шагеева Ф. Т., Иванов В. Г. Групповая проектная деятельность студентов как средство подготовки инновационных инженеров в исследовательском университете // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 23.
Черновол М. П., Чирич И. В., Штукарева Е. Б. Проектные технологии как способ формирования коммуникативной компетенции учащихся многонациональных классов // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2014. Т. 6. № 2.
Якупова Я. Р. Активные формы обучения – фактор интенсификации учебного процесса // Высшее образование сегодня. 2007. № 10.
English
