Выставочные проекты в художественно-педагогических вузах Китая как средство активизации творческой самостоятельности обучающихся
У Сы
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Дата поступления рукописи в редакцию: 31.07.2023
Аннотация. Цель исследования заключается в обобщении расширяющегося практического опыта выставочной деятельности, связанной с активизацией самостоятельности студентов, в условиях китайской системы художественно-педагогического образования. В статье рассмотрены проекты, ориентированные на презентацию достижений обучающихся и преподавателей, а также демонстрирующие особенности подготовки будущих педагогов-художников через призму формирования независимости их творческих решений. Научная новизна заключается презентации общей характеристики основных вариантов организации и проведения выставок в ряде крупнейших художественно-педагогических вузов современного Китая как средства формирования творческой самостоятельности обучающихся. В результате показано, что выставки в данных вузах пока еще не носят системный характер, но рассматриваются как часть образовательного процесса, связанная со стимуляцией творческого мышления и инициативы.
Ключевые слова и фразы: творческая самостоятельность, дипломные выставки, учебные выставки, китайское образование, педагогический вуз, creative independence, graduate exhibitions, training exhibitions, Chinese education, pedagogical university
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Акимова О. Б., Киселева А. В. Методологические подходы формирования готовности студентов-архитекторов к профессионально-творческой деятельности в процессе самостоятельной работы // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2020. Т. 12. № 1 (47).
Векслер А. К. Выставочные проекты в пространстве музея как средство стимулирования самостоятельной творческой деятельности студентов // Научное мнение. 2015. № 8-1.
Зинченко Н. В. Проблема самостоятельности и творчества в изобразительном искусстве // Развитие творческой деятельности студентов в процессе обучения изобразительному искусству: мат. всерос. науч.-практ. конф. (г. Карачаевск, 6-12 октября 2016 г.). Карачаевск: Карачаево-Черкесский государственный университет им. У. Д. Алиева, 2017.
Ковешникова Е. Н. Теория и методика художественного профессионального образования (на материале подготовки дизайнеров): дисс.. д. пед. н. М., 2000.
Манерко Н. В. Формирование творческой самостоятельности студентов в системе высшего профессионального образования: дисс.. к. пед. н. Ставрополь, 2006.
Некрасова-Каратеева О. Л. Организация конкурсов и выставок творческих работ студентов как метод профессиональной подготовки педагогов-художников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2011. № 129.
Попова О. В. Педагогическое сопровождение самостоятельной деятельности студентов творческих специальностей: диcс.. к. пед. н. Воронеж, 2022.
Томилова С. Д., Якина Л. Н. Дистанционная читательская конференция как форма самостоятельной творческой деятельности студентов педагогического вуза // Библиотека – социокультурная площадка патриотического воспитания детей и молодежи: сб. науч. статей и метод. разработок специалистов БИЦ общеобразовательных школ г. Екатеринбурга. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2020.
Торшина И. Б. Формирование профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму: на материале художественного проектирования школьной одежды: дисс.. к. пед. н. Курск, 2002.
Трошин А. А. Выставочные проекты творческих мастерских Российской академии художеств (Москва) 2015-2019 // Academia. 2020. № 3.
Чжоу Ц. Индивидуальный подход к формированию творческой самостоятельности при подготовке художников-керамистов в китайских вузах (на примере мастерских керамического искусства Сычуаньской академии изящных искусств) // Научное мнение. 2022. № 5.
English
