Педагогические взгляды Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Н. Н. Бахтина на проблему взаимодействия театра и школы
Ищенко Оксана Владимировна, Раздобреев Олег Валерьевич
Сургутский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 09.07.2023
Аннотация. Цель исследования заключается в выявлении особенностей взглядов на возможность взаимодействия театра и школы при формировании личности ребенка видных российских педагогов Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Н. Н. Бахтина. Хронологические рамки исследования охватывают период второй половины XIX – первых десятилетий ХХ в. В статье проведен анализ педагогических идей Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Н. Н. Бахтина, выявлены исторические и педагогические условия их формирования, определено сходство и различие взглядов на ожидаемые результаты участия детей и подростков в театральных постановках. Новизна исследования заключается в уточнении ряда тезисов, отраженных в современных научных публикациях, относительно содержания педагогических взглядов Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Н. Н. Бахтина на проблему взаимодействия театра и школы на основе комплексного анализа данных взглядов. В результате сделан вывод об актуальности обращения к истории педагогических идей в современных условиях массового развития школьных театров.
Ключевые слова и фразы: педагогические взгляды, взаимодействие театра и школы, формирование личности ребенка, школьные театральные постановки, образовательно-воспитательная работа, pedagogical views, theatre-school interaction, formation of a child’s personality, school theatre productions, educational and instructional work
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алиева Л. В. К. Д. Ушинский о педагогических правилах воспитания человека // Отечественная и зарубежная педагогика. 2014. № 2 (17).
Антонова О. А. Игровое пространство образования: школьная театральная педагогика // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2005. № 12.
Артюхова Т. Ю., Петрова Т. И. Театрализованная деятельность как средство воспитания учащихся // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2015. № 1 (31).
Бахтин Н. Детский театр и его воспитательное значение // Игра: непериодическое издание, посвященное воспитанию посредством игры. Пг.: Изд. Театрального отдела Народного комиссариата по просвещению, 1918. № 1.
Бахтин Н. Н. Воспитательное значение театра // Педагогический сборник А. Н. Островского. СПб., 1907.
Бахтин Н. Н. Театр и его роль в воспитании // В помощь семье и школе. Детские сады. Игрушки. Детский театр. Педагогические музеи. Волшебный фонарь / сост. Н. Н. Бахтин, Е. С. Дедюлина, М. В. Новорусский. М.: «Польза» В. Антик и К°, 1911.
Богуславский М. В. Н. И. Пирогов: педагогические идеалы и жизненные реалии // Проблемы современного образования. 2010. № 6.
Гельперн Е. В., Рамзаева Е. Н. Театр кукол как средство развития творческих способностей младших подростков // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 2 (145).
Игра: непериодическое издание, посвященное воспитанию посредством игры. Пг.: Изд. Театрального отдела Народного комиссариата по просвещению, 1920. № 3.
Ищенко О. В., Магсумов Т. А. Вовлечение учащейся молодежи в протестное движение в России на рубеже XIX-ХХ вв. // Былые годы. 2020. № 55 (1).
Капустина А. Б., Рахимбаева И. Э. Театр как инструмент воспитательной работы // Культурное наследие г. Саратова и Саратовской области: мат. X междунар. науч.-практ. конф. (г. Саратов, 6-9 октября 2021 г.). Саратов: Саратовский источник, 2021.
Корнетов Г. Б. Педагогические идеи и учения в истории педагогики // Историко-педагогический журнал. 2015. № 2.
Крук Д. С. История развития детского театра в России // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. 2017. № 1 (24).
Куликова С. В., Бойко Э. Р. Теоретические основы изучения истории школьного самодеятельного театра в России // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2014. № 9 (94).
Макеева Е. А., Макеева И. А., Логинова Е. В. Театральное искусство в системе социализации и адаптации личности в обществе // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2019. № 3.
Пирогов Н. И. Быть и казаться // Сочинения Н. И. Пирогова: в 2-х т. СПб., 1887. Т. 2.
Пирогов Н. И. Вопросы жизни // Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1985.
Помелов В. Б. К. Д. Ушинский – редактор «Журнала Министерства народного просвещения» (к 200-летию со дня рождения) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 1.
Правила для учеников гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения: утверждены г. министром народного просвещения 4-го мая 1874 г. // Сборник постановлений и распоряжений по гимназиям и прогимназиям ведомства Министерства народного просвещения. Изд-е 2-е. СПб., 1888.
Стаина О. А. Становление и развитие форм и методов театральной работы с детьми в народном образовании России // Педагогическое образование в России. 2011. № 4.
Стрижак О. В. Театрализация в воспитании: история вопроса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. № 5 (71).
Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Пирогова // Ушинский К. Д. Собрание сочинений: в 11-ти т. М. – Л., 1948. Т. 3.
Федорук К. Р. Педагогические идеи Н. И. Пирогова как средство гуманистического воспитания учащихся юношеского возраста: автореф. дисс. ... к. пед. н. Смоленск, 2007.
English
