Формирование ценностных доминант межкультурного общения у иностранных студентов в поликультурной среде многопрофильного вуза
Ван Ши
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Дата поступления рукописи в редакцию: 15.03.2023
Аннотация. Цель исследования – определить методологические подходы к формированию ценностных доминант межкультурного общения иностранных студентов в процессе изучения русского языка как иностранного. В статье уточняется компонентный состав межкультурной компетенции иностранных студентов многопрофильного вуза, идентифицируются ценностные доминанты межкультурного общения. Научная новизна исследования заключается в теоретическом обосновании актуализации межкультурного подхода как синтеза социокультурного, личностно-ориентированного и коммуникативного подходов к формированию межкультурной компетенции, ценностных доминант межкультурного общения иностранных обучающихся в частности. В результате предлагаются упражнения, способствующие интенсификации формирования ценностных доминант межкультурного взаимодействия иностранных студентов в поликультурной среде вуза в процессе изучения русского языка как иностранного.
Ключевые слова и фразы: компонентный состав межкультурной компетенции, ценностные доминанты межкультурного общения, иностранные студенты многопрофильного вуза, межкультурный подход к формированию межкультурной компетенции, components of cross-cultural competence, value dominants of cross-cultural communication, foreign students of multidisciplinary universities, cross-cultural approach to cross-cultural competence formation
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Давиденко Е. О. Социокультурная компетенция как составляющая межкультурной компетенции в обучении иностранному языку // Иностранные языки и современные тенденции в иноязычном образовании: мат. V междунар. науч.-практ. конф. Воронеж, 2021.
Давудова А. К. Использование межкультурного подхода в обучении иностранным языкам // Вестник университета. 2014. № 5.
Здановская Л. Б. Ольфакторемы и их межличностный конфликтогенный потенциал // Эпомен. 2020. № 35.
Медведева С. А. Модель формирования ценностей межкультурного общения бакалавра вуза // Вестник Брянской государственной сельскохозяйственной академии. 2017. № 4 (62).
Пригожина К. Б., Муратова О. А. Использование современных онлайн-ресурсов как инструмента в преодолении трудностей межкультурного взаимодействия // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2022. № 1 (842).
Прокопеня Г. В. Семантика понятия «кросс-культурный подход» // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2007. № 3 (6).
Слышкин Г. Г. Аксиология профессиональной коммуникации // Профессиональная картина мира: кросс-культурный диалог: мат. междунар. науч.-практ. конф. М.: Агентство социально-гуманитарных технологий, 2019.
Соколова Е. Г. Социокультурный подход к обучению иноязычному общению студентов нелингвистических вузов. 2015. URL: http://xn-----7kcgqc6assog3b.xn--p1ai/2015/PDF/208.pdf
Тарева Е. Г. Коммуникативный подход vs межкультурный подход в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в свете личностно-деятельностной парадигмы: мат. III междунар. науч.-практ. конф. Киров: Изд-во Вятского государственного гуманитарного университета, 2014.
Цветкова С. Е., Минеева О. А. Технология формирования межкультурной коммуникативной компетенции в деловом общении у студентов-магистров педагогического профиля // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9. № 3 (32).
Щеглова И. В. Коммуникативная практика преподавателя РКИ: базовые характеристики // Лингвистика будущего: новые тенденции и перспективы: мат. междунар. науч. конф. Майкоп: Изд-во Адыгейского государственного университета, 2019.
Щеглова И. В. Коммуникативные характеристики лингвокультурного типажа «чиновник» в русском языковом сознании // Гуманитарные исследования. 2009. № 4 (32).
Щеглова И. В. Постулаты коммуникативного поведения татар // Вестник Астраханского технического университета. 2014. № 2 (58).
Янь Цяоянь, Сюе Цзявэнь, Щеглова И. В. Формирование фонетической компетенции в контексте лингвокультурного статуса учащихся // Письма в Эмиссия. Оффлайн. 2022. № 6.
Khalil M. A. Cross-Cultural Competence as a Foundation for Professional Diplomacy in the New Post-COVID-19 Reality // Concept: Philosophy, Religion, Culture. 2021. Vol. 5. No. 4 (20).
English
