Введение интермедиального анализа художественного текста на уроках литературы в старших классах школ гуманитарного профиля
Карабанова Надежда Валериевна
Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева
Дата поступления рукописи в редакцию: 09.07.2022
Аннотация. Цель исследования - обосновать необходимость введения интермедиального анализа художественных текстов в старших классах школ гуманитарного профиля. В статье автор дает понятие интермедиального анализа, раскрывает специфику изучения чеховских традиций в драматургии XX века в школах с углубленным изучением литературы, представляет результаты диагностики готовности учителей к введению интермедиального анализа в школьный курс литературы, предлагает методические рекомендации по использованию интермедиального анализа на уроках литературы в старших классах. Научная новизна исследования заключается в выявлении уровня готовности современных учителей-словесников к введению интермедиального анализа на уроках литературы при изучении творчества драматургов ХХ столетия (Б. Акунин, Л. С. Петрушевская). В результате доказана необходимость осуществления интермедиального анализа на разных уровнях изучения художественного текста на уроках литературы в старших классах школы гуманитарного профиля.
Ключевые слова и фразы: интермедиальный анализ художественного текста, урок литературы, учащиеся старших классов, школа гуманитарного профиля, intermedial analysis of a literary text, Literature lesson, senior school students, School of the Humanities
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Амирханова Л. Б. Об интегрированном обучении филологическим дисциплинам в школьном образовании // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 2.
Ахматова Е. Л. Интегративный подход в литературном образовании учащихся 5-9 классов: на материале изучения творчества М. Ю. Лермонтова: автореф. дисс. … к. пед. н. Ярославль, 2012.
Ахметова Г. А. Анализ художественного текста на уроках литературы: интермедиальный аспект // Образование: традиции и инновации. 2021. № 1.
Белова Н. А. Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании. М.: Изд-во Международной академии наук педагогического образования, 2005.
Борисова В. В. Интермедиальные уроки по русской словесности // Педагогический журнал Башкортостана. 2018. № 3.
Васильева С. С. Традиции чеховского театра: автореф. дисс. … к. филол. н. Волгоград, 2002.
Жиндеева Е. А. Авторская стратегия создания художественного текста сквозь призму интермедиального анализа (на примере творчества Бориса Акунина) // Интермедиальные связи в истории литературы: монография / под общ. ред. Е. А. Жиндеевой. Саранск, 2019.
Зумбулидзе И. Г. Творчество Людмилы Петрушевской в контексте русского постмодернизма // Молодой ученый. 2012. № 6.
Коврижина Я. С. Проза Вирджинии Вулф: интермедиальный аспект: автореф. дисс. … к. филол. н. Иваново, 2016.
Николаева Е. А. Интермедиальность как художественный код женского литературно-художественного творчества // Интермедиальные связи в истории литературы: монография / под общ. ред. Е. А. Жиндеевой. Саранск, 2019.
Полежай О. В. Анализ образа литературного персонажа в интермедиальном пространстве. 2018. URL: https://www.1urok.ru/categories/14/articles/8008
Сердобинцева Е. А. Интеграция как принцип взаимосвязи литературы с другими видами искусства // Интермедиальность слова и образа в художественном тексте / под ред. Е. А. Жиндеевой. Саранск, 2017.
Тимашков А. Ю. Интермедиальность как свойство текста и как авторская стратегия // Вестник Орловского государственного университета. 2011. № 5.
Тишунина Н. В. Методология интермедиального анализа в свете междисциплинарных исследований // Symposium: методология гуманитарного знания в перспективе XXI века: к 80-летию профессора Моисея Самойловича Кагана. СПб., 2001.
Чуканцова В. О. Интермедиальный анализ в системе исследования художественных текстов: преимущества и недостатки // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. 2009. Вып. 108.
English
