Подготовка магистрантов педагогического образования к проектированию образовательных маршрутов как условие реализации идеи персонализированного образования
Мугаллимова Светлана Ринатовна, Ваврженчик Ольга Ивановна
Сургутский государственный педагогический университет
Нижнесортымская СОШ Сургутского района
Дата поступления рукописи в редакцию: 07.02.2022
Аннотация. Цель статьи - показать методические особенности обучения магистрантов педагогического образования проектированию образовательных маршрутов в их подготовке к реализации идеи персонализированного образования. Авторами проанализирована сущность персонализации обучения, рассмотрены приемы разработки индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, описана учебная задача по проектированию индивидуального образовательного маршрута магистрантами (на примере математики). Научная новизна заключается в разработке методики обучения будущих учителей проектированию индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. В результате апробации предложенной методики были сформулированы ориентировочная основа действий учителя и критерии оценки разработанных маршрутов.
Ключевые слова и фразы: магистрант педагогического образования, проектирование образовательных маршрутов, персонализированное образование, индивидуальный образовательный маршрут, критерии оценки образовательных маршрутов, student in the Master’s programme in Pedagogical Education, design of educational routes, personalised education, individual educational route, criteria for assessing educational routes
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Асмолов А. Г. Персонализация образования и антропология будущего // Народное образование. 2021. № 3.
Бордовская Н. В. Технологии выбора индивидуального образовательного маршрута // Вестник Герценовского университета. 2012. № 1.
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М.: Мнемозина, 2019.
Воротникова А. И. Педагогический словарь-справочник: уч.-метод. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов и педагогов. 2017. URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=483514
Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Теоретико-прикладные основания персонализированного образования: перспективы развития // Педагогическое образование в России. 2021. № 1.
Казакова Е. И., Тряпицына А. П. Диалог на лестнице успеха (школа на пороге нового века). СПб., 1997.
Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. М. - Ростов н/Д: МарТ, 2005.
Лазарев В. С., Коноплина Н. В. Развитие педагогического вуза: методология, теория, опыт. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2010.
Ливер Б. Л. Обучение всего класса / пер. с англ. О. Е. Биченковой. М.: Новая школа, 1995.
Лях Ю. А. Модель организации персонализированного обучения школьников // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 3.
Мугаллимова С. Р. К вопросу о формировании индивидуального образовательного маршрута обучающегося для персонализации обучения математике // Инновационные подходы к обучению математике в школе и вузе: мат. Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. М. В. Дербуш, С. Н. Скарбич. Омск, 2021.
Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология: словарь системы основных понятий. М.: ЛИБРОКОМ, 2013.
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - магистратура по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование": Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. № 126.
Обучение в новой нормальности: вызовы и ответы. Аналитический отчет. М.: Корпоративный университет Сбербанка, 2020.
Опфер Е. А. Трансформации российской магистратуры // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 1.
Педагогический словарь: уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. М.: Академия, 2008.
Персонализированное образование в проекции профессионального будущего: методология, прогнозирование, реализация / под ред. Э. Ф. Зеера, В. С. Третьяковой. Екатеринбург, 2021.
Разработка учебного модуля в персонализированной модели образования: метод. пособие / под ред. Д. С. Ермакова. М.: Платформа новой школы, 2019.
Савинова Н. А. Психолого-педагогические основания персонализированного обучения // Научное мнение. 2015. №10-2.
Солонина А. Г. Концепция персонализированного обучения. М.: Прометей, 1997.
English
