Структурные компоненты системы формирования у курсантов военного вуза готовности к профессиональной межкультурной коммуникации
Иткулова Алёна Андреевна
Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала инженерных войск А. И. Прошлякова
Дата поступления рукописи в редакцию: 06.11.2022
Аннотация. Цель исследования - разработать и теоретически обосновать комплекс структурных компонентов системы формирования у курсантов военного вуза готовности к профессиональной межкультурной коммуникации. В ходе исследования автор выделяет нормативно-целевой, содержательный, организационно-деятельностный и оценочно-результативный компоненты системы формирования у курсантов военного вуза готовности к профессиональной межкультурной коммуникации. Каждый компонент педагогической системы выполняет определенную функцию, а совокупность выделенных компонентов позволяет рассмотреть систему формирования готовности к профессиональной межкультурной коммуникации как целостность. Автором подробно описано содержание каждого компонента, в которых выделяются и анализируются принципы, методы, средства и технологии, применяющиеся при реализации системы формирования готовности курсантов к профессиональной межкультурной коммуникации в рамках образовательного процесса. Научная новизна исследования заключается в разработке содержания педагогической системы формирования у курсантов готовности к профессиональной межкультурной коммуникации в рамках подготовки в военном вузе. В результате выделены и охарактеризованы структурные компоненты, которые способствуют эффективной реализации разрабатываемой педагогической системы формирования у курсантов готовности к профессиональной межкультурной коммуникации в рамках подготовки в военном вузе.
Ключевые слова и фразы: профессиональная межкультурная коммуникация, обучение в военном вузе, структурные компоненты педагогической системы, нормативно-целевой компонент, содержательный компонент, организационно-деятельностный компонент, оценочно-результативный компонент, professional cross-cultural communication, training at a military university, structural components of a pedagogical system, regulatory and target component, content-related component, organisational and activity component, evaluative and effective component
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Айналиева А. Р., Скрипченкова Н. П., Шаповалова Е. Г. Структурные компоненты межкультурной компетентности // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 3 (70).
Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). М.: Педагогика, 1977.
Банников М. И. Патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза: дисс. … к. пед. н. Челябинск, 2019.
Барышников Н. В. Профессиональная межкультурная коммуникация с акцентом // Язык и культура. 2020. № 49.
Бжиская Ю. В., Котина П. В. Межкультурная профессиональная коммуникация как одна из компетентностей музыканта // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2019. No. 26-3.
Варламов А. С. Педагогический эксперимент по проверке результативности профессионально-методического сопровождения деятельности военного специалиста в вузовской среде академического консультирования // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2020. Т. 12. № 1.
Гольцова Т. А., Проценко Е. А. Применение веб-квест-технологии при обучении межкультурной профессиональной коммуникации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 1. № 2 (75).
Дуреева Т. В. Критерии формирования готовности к профессиональной деятельности специалиста // Молодой ученый. 2018. № 43 (229).
Ипполитова Н. В., Иткулова А. А. Формирование готовности к профессиональной межкультурной коммуникации курсантов в процессе подготовки в военном вузе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2022. Т. 14. № 2.
Ипполитова Н. В., Стерхова Н. С. Система подготовки студентов вуза к исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС нового поколения: монография. Ставрополь: Логос, 2016.
Мазур М. А. Формирование патриотической культуры у сотрудников органов внутренних дел: дисс. … к. пед. н. Челябинск, 2013.
Матназарова М. Б. Общепедагогические принципы и их отражения в процессе развития профессиональной компетенции педагогических кадров в высших учебных учреждениях // Вестник науки и образования. 2018. № 17-2 (53).
Никишина О. А., Цветкова С. Е. Модель формирования лингвистической готовности к международному экзамену на языковых профилях университета // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 1 (164).
Плащевая Е. В., Иванчук О. В. Содержание курса физики в медицинском вузе: проблема и перспектива решения // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 5.
Редун Р. Г. Структурные компоненты системы педагогической медиации // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. 2022. № 2.
Романов Д. В. Содержание системы военно-профессиональных ценностей: история и современность // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика». 2008. Т. 14. № 3.
Сластенин В. А., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. М.: Прометей, 1997.
Токтарова В. И. Адаптивная система математической подготовки студентов вузов: структурно-содержательные компоненты // Инновационные проекты и программы в образовании. 2018. № 4.
Толмачева В. В. Педагогическая система формирования социально-экологической готовности будущего педагога: структурные компоненты // Казанский педагогический журнал. 2019. № 5 (136).
English
