Учитель как субъект цифровой образовательной экосистемы
Федотова Вера Сергеевна
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина
Дата поступления рукописи в редакцию: 02.10.2022
Аннотация. Цель исследования состоит в научном обосновании характеристик цифровой образовательной экосистемы с точки зрения оценки ее потенциала для достижения учителем субъектной позиции и выявления минимально необходимого для этого перечня профессиональных компетенций педагога. В статье охарактеризованы особенности цифровой образовательной экосистемы как нового окружения учителя в условиях цифровой трансформации образования; определены основные требования к квалификации учителя в аспекте цифровой составляющей; выявлен перечень профессиональных компетенций педагога для продуктивной педагогической деятельности в составе цифровой образовательной экосистемы. Научная новизна состоит в определении основных характеристик цифровой образовательной экосистемы, ее цифровых технологических возможностей в обеспечении благоприятных условий для непрерывного обучения, профессионального и личностного развития человека, оценке требований к квалификации современного учителя как субъекта цифровой образовательной экосистемы. Основные результаты представлены перечнем необходимого состава профессиональных компетенций учителя в срезе особенностей организации педагогической деятельности в цифровой образовательной экосистеме.
Ключевые слова и фразы: цифровые технологии, цифровая образовательная экосистема, цифровая платформа, учитель, субъект деятельности, digital technologies, digital educational ecosystem, digital platform, teacher, subject of activities
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Белоусов Д. Р., Пенухина Е. А. О построении качественной модели российской экосистемы ИКТ // Проблемы прогнозирования. 2018. № 3 (168).
Вайндорф-Сысоева М. Е., Субочева М. Л. Образовательная экосистема: терминологический аспект // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4 (44).
Власова Е. З., Гончарова С. В. Цифровая экосистема педагогического образования - эффективный вектор его развития // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: мат. V междунар. науч. конф. (г. Красноярск, 21-24 сентября 2021 г.): в 2-х ч. Красноярск, 2021. Ч. 1.
Воронина Е. А., Курьян М. Л. Формирование осознанного отношения к учебной деятельности как путь к саморегулируемому обучению // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (41).
Григорьева Е. А., Григорьев А. И. Современное понимание системных понятий и терминов в экологии // Омский научный вестник. 2012. № 2 (106).
Иванов А. Л., Шустова И. С. Исследование цифровых экосистем как фундаментального элемента цифровой экономики // Креативная экономика. 2020. № 14 (5).
Исакова Г. С. Формирование образовательной экосистемы вуза с использованием облачных сервисов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 2 (42).
Каранатова Л. Г., Кулев А. Ю. Трансформация экосистемы дополнительного профессионального образования под влиянием инновационных технологий // Управленческое консультирование. 2020. № 12 (144).
Климов А. А., Заречкин Е. Ю., Куприяновский В. П. О цифровой экосистеме современного университета // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2019. № 15 (4).
Ковальский Р. Р. Особенности стратегического развития цифровых экосистем // Инновации и инвестиции. 2022. № 3.
Косицкая Ф. Л. Основные тренды в современном российском высшем образовании (по материалам Зимней школы преподавателей - 2020) // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2020. № 3 (31).
Красюк Т. Н. Проблемы управления адаптивностью экономической системы на примере финансовой экосистемы // Вестник экспертного совета. 2021. № 2 (25).
Левина Е. Ю., Береговая Е. Б., Стукалова О. В., Жгенти И. В. Коммуникативные стратегии как фактор развития цифровой образовательной экосистемы // Педагогический журнал Башкортостана. 2020. № 3 (88).
Майкова В. П., Горбунов В. С., Наместникова И. В. Системный подход как основа научной методологии // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Философские науки». 2019. № 1.
Мансурова С. Е. Феномен цифровых и образовательных экосистем: гуманитарный контекст // Ценности и смыслы. 2021. № 6. DOI: 10.24412/2071-6427-2021-6-62-73
Панфилова Е. Е. Формирование экосистем и платформ в цифровой экономике // Московский экономический журнал. 2022. № 1.
Пермяков О. Е., Китин Е. А. Методология стратегического планирования развития образовательных экосистем // Управленческое консультирование. 2020. № 11 (143).
Прокофьева Е. Н. Предпосылки развития образовательных экосистем // Казанский педагогический журнал. 2021. № 5 (148).
Раменская Л. А. Применение концепции экосистем в экономико-управленческих исследованиях // Управленец. 2020. № 11 (4).
Рижинашвили А. Л. Развитие экосистемных представлений в экологии и продукционные аспекты исследования биосферы // Историко-биологические исследования. 2021. № 13 (1). DOI: 10.24411/2076-8176-2021-11007
Симченко Н. А., Беркович М. Л. Проектирование экосистемы развития университетов в цифровой среде // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). DOI: 10.32744/pse.2021.1.34
Уткин А. В., Шевченко К. В. Экосистемный подход в образовании: от метафоры к методологии и практике // Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 2 (107).
Федоров И. М. Переход от образовательной среды к образовательной экосистеме // Молодой ученый. 2019. № 28 (266).
Фоминых Н. Ю., Койкова Э. И., Бубенчикова А. В. Образовательная среда как экосистема // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 3 (88). DOI: 10.24412/1991-5497-2021-388-292-294
Хазов В. С. Системный анализ в современной методологии // Архивъ внутренней медицины. 2012. № 5.
Шкарупета Е. В., Бачурин Д. Н. Концептуальные положения экосистемного подхода к управлению развитием экономических систем в условиях цифровой трансформации // Организатор производства. 2020. № 28 (3).
Шутова Т. Н. Педагогические условия формирования цифровой образовательной экосистемы по физической культуре и спорту в вузе // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2022a. № 2 (204).
Шутова Т. Н. Пути создания цифровой образовательной экосистемы по физической культуре и спорту в вузе // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2022b. № 4. DOI: 10.24412/2305-8404-2022-4-64-72
Щербаков Г. А. Цифровые экосистемы как инструмент достижения конкурентных преимуществ на финансовом рынке: системный анализ проблемы // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2022. № 13 (1).
Essaid E. L., Azmani A. Proposal of a Digital Ecosystem Based on Big Data and Artificial Intelligence to Support Educational and Vocational Guidance // International Journal of Modern Education & Computer Science. 2020. No. 12 (4). DOI: 10.5815/ijmecs.2020.04.01
Koul S., Nayar B. The Holistic Learning Educational Ecosystem: A Classroom 4.0 Perspective // Higher Education Quarterly. 2021. No. 75 (1).
Levina E., Prokofieva E. N. Educational Ecosystem Development Based on Quality Management Standards // SHS Web of Conferences. EDP Sciences. 2021. Vol. 99.
Nguyen L. T., Tuamsuk K. Digital Learning Ecosystem at Educational Institutions: A Content Analysis of Scholarly Discourse // Cogent Education. 2021. No. 9 (1).
English
