Рациональные приемы запоминания иноязычной лексики в системе профильной подготовки студентов вуза: теоретический и практический аспекты
Кирюшина Ольга Викторовна
Российский государственный профессионально-педагогический университет, филиал в г. Нижнем Тагиле
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.01.2022
Аннотация. Цель исследования - выявить пути повышения качества усвоения иноязычной лексики студентами профиля подготовки "Иностранный язык". В статье рассматриваются особенности обучения лексическому аспекту иностранного языка, делается акцент, с одной стороны, на объективных трудностях изучения новых лексических единиц, с другой стороны, на важности формирования у студентов достаточного по объему активного словарного запаса. Отмечается факт плохого запоминания обучающимися новой иноязычной лексики, раскрываются некоторые причины данного явления с опорой на статистические данные проведенного исследования. Одной из главных причин является недостаточное использование в процессе обучения рациональных приемов обучения иноязычной лексике. Далее в статье анализируется ряд рациональных приемов запоминания иностранных слов, приводятся данные о степени использования студентами этих приемов, предлагаются методические рекомендации по улучшению качества усвоения иноязычной лексики. Научная новизна исследования заключается в попытке полного и всестороннего рассмотрения проблемы запоминания иноязычных лексических единиц в ракурсе непроизвольного запоминания и ухода от традиционного механического заучивания. В результате исследования выявлен ряд рациональных приемов запоминания иноязычной лексики, которые могут помочь изучающим иностранный язык более эффективно и быстро отложить в долговременную память подлежащие заучиванию лексические единицы. Ввиду того, что студенты профиля подготовки "Иностранный язык" в большинстве своем механически запоминают лексику, а потенциал рациональных приемов запоминания иноязычной лексики используется в учебном процессе по иностранному языку недостаточно, что подтверждается данными проведенного исследования, в статье приводятся некоторые методические рекомендации по более эффективной организации процесса усвоения иноязычной лексики.
Ключевые слова и фразы: лексический аспект иностранного языка, иноязычная лексика, произвольное и непроизвольное запоминание, рациональные приемы запоминания, lexical aspect of a foreign language, foreign language vocabulary, voluntary and involuntary memorisation, rational memorisation techniques
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бетретдинова И. А., Будник Е. А. Особенности обучения лексическому компоненту речи на различных этапах (на материале английского языка) // Экономика, статистика, информатика. 2014. № 2.
Буняева Н. Ю. Использование мнемотехник в преподавании немецкого языка // Библиотечка "Первого сентября". Серия "Немецкий язык". 2007. № 5 (17).
Гайдукова М. А. Мнемотехника как интенсивный метод преподавания авиационного иностранного языка в вузе // Вопросы методики преподавания в вузе. 2016. № 5.
Еремеева Г. Р., Баранова А. Р. Метод интервальных повторений при изучении иностранного языка // Бюллетень науки и практики. 2016. № 7.
Кирдакова Н. В. Методические материалы в стихотворной форме для использования на уроках немецкого языка. 2005. URL: https://urok.1sept.ru/articles/213299
Кирилюк О. Карта mind map: легкое планирование и структурирование. 2019. URL: https://blog.checkiant.com/ru/blog-o-produktivnosti/166-tekhnologiya-mind-mapping
Кисель О. В., Дубских А. И., Бутова А. В., Зеркина Н. Н. Проблемы, связанные с обучением лексике студентов неязыковых специальностей МГТУ им. Г. И. Носова // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 7.
Кувшинова Н. Н., Фукс Е. А. Эффективные приемы запоминания иноязычного лексического материала, ориентированные на индивидуальные особенности обучающихся // Magister Dixit. 2014. № 2.
Лысенко Н. Е. Развитие приемов запоминания учебного материала при изучении русского и иностранного языков // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки". 2011. № 6.
Морковкин В. В. Основные функции лексических единиц // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Вопросы образования: языки и специальность". 2007. № 1.
Мохова О. Л., Назарова Н. Б., Соколовская М. А., Башеров О. И. Обучение иноязычной лексике в неязыковом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28780
Фетисова А. А. Методические возможности использования непроизвольного запоминания при обучении лексике // Вестник Московского университета. Серия 19 "Лингвистика и межкультурная коммуникация". 2009. № 1.
Фетисова А. А. Психологические механизмы усвоения иноязычной лексики // Вестник Московского университета. Серия 19 "Лингвистика и межкультурная коммуникация". 2011. № 2.
Шамов А. Н. Иноязычные лексические механизмы и стратегии как основа формирования лексической компетенции // Теория и методика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. Шатиловские чтения: сб. науч. тр. / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2018а.
Шамов А. Н. Лексическая сторона иноязычной речи и технологии обучения ей // Иностранные языки в школе. 2018b. № 9.
Шамов А. Н. Приемы эффективного запоминания лексики на уроках немецкого языка // Иностранные языки в школе. 2015. № 2.
Шамов А. Н. Технологии обучения лексической стороне иноязычной речи: монография. Н. Новгород, 2016.
Gelman G. 5 Strategien, um schnell und einfach Vokabeln zu lernen. 2018. URL: https://www.sprachheld.de/vokabeln-lernen-tipps/
Piepho H. E. Wie lerne ich am besten? // Fremdsprache Deutsch. 1998. № 2.
Rampillon U. Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht. Handbuch. M?nchen: Max Hueber Verlag, 1989.
R?hl E. Wortschatzarbeit. Wie bleiben neue W?rter leichter im Kopf? // Fremdsprache Deutsch. 2021. № 64.
Yang M. Effektivit?t von Vokabellernstrategien im DaF-Unterricht in China: Inaugural-Dissertation zur Erlangung der Doktorw?rde des Fachbereichs Germanistik und Kunstwissenschaften der Philipps-Universit?t Marburg. Marburg, 2017.
English
