Знания и навыки в системе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре США
Куликова Юлия Николаевна, Куц Анна Вячеславовна
Пензенский государственный аграрный университет
Пензенский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 03.10.2021
Аннотация. Цель исследования - выявить специфику знаний и навыков в системе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре США. В статье проясняется роль и функциональные обязанности фэкулти-девелоперов (faculty-developer) как ведущих координаторов и помощников, оказывающих профессиональную поддержку научно-педагогическим кадрам в аспирантуре США. На основе исследования аутентичной литературы на иностранном языке авторами определены и охарактеризованы базовые знания и навыки, которыми должны овладеть научно-педагогические кадры в процессе своего обучения в аспирантуре. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые введены в научный оборот новые и оригинальные англоязычные материалы, расширяющие и дополняющие научные представления о системе подготовки аспирантов за рубежом. Авторы определили направления координационной работы для совершенствования образовательной или научно-исследовательской деятельности аспирантов; выявили знания и навыки, необходимые аспирантам для успешного завершения обучения в США; представили рекомендации по оптимизации процесса обучения аспирантов в плане его содержания.
Ключевые слова и фразы: знания, навыки, система подготовки, научно-педагогические кадры, аспирантура США, knowledge, skills, training system, scientific-pedagogical personnel, USA postgraduate studies
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Андреев В. И. Финансовый менеджмент. Саратов, 2016.
Бережная Ю. Н., Гуртов В. А. Аспирантура в новых реалиях // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 3.
Гринь А. М. Предметная область финансового менеджмента // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 104 (4).
Клюев А. К. Организация финансового менеджмента в вузе // Университетское управление. 2000. № 4 (15).
Колычев Н. М. Аспирантам нужна педагогическая подготовка // Омский научный Вестник. 2013. № 3 (119).
Литвинова К. В. Психологические условия развития профессионально значимых лидерских качеств аспирантов - будущих преподавателей вуза: дисс. … к. пед. н. Ставрополь, 2014.
Марголин А. М., Мельников Р. М. Пути повышения эффективности подготовки аспирантов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12.
Об утверждении федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2014-2020 годы и внесении изменений в данную программу на 2009-2013 года. 2013. URL: http://government.ru/docs/2056/
Положихина М. А. Тенденция развития образования в России и за рубежом (Обзор) // Социальные и гуманитарные науки: отечественная и зарубежная литература. Серия 2: Экономика. 2018. № 3.
Резник С. Д. Аспирантура: как повысить эффективность // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 4 (98).
A Guide to Faculty Development. 2nd ed. / ed. by K. J. Gillespie, D. L. Robertson, W. H. Bergquist. San Francisco: Jossey-Bass, 2010.
Baughman J. Student professional development: Competency-based learning and assessment in an undergraduate industrial technology course. 2012. URL: https://lib.dr.iastate.edu/etd/12592
Border L. B., Hoene L. M. von. Graduate and professional student development programs // A Guide to Faculty Development. 2nd ed. / ed. by K. J. Gillespie, D. L. Robertson, W. H. Bergquist. San Francisco: Jossey-Bass, 2010.
Filomeno F. A., Brown C. Immigrant students and global education // Journal of Global Education and Research. 2021. Vol. 6. Issue 2 (2022).
Golde C. M., Dore T. M. At cross purposes: what the experiences of doctoral students reveal about doctoral education: a report prepared for the Pew Charitable Trusts. 2008. URL: http://www.phd-survey.org
Hamilton G. C., Brown J. E. Faculty Development: What Is Faculty Development? // Academic Emergency Medicine. 2004. Vol. 10. Issue 12.
Lunde J. P. 101 Things You Can Do in the First Three Weeks of Class. 2021. URL: https://www.unl.edu/gradstudies/professional-development/first-3-weeks
Verma R., Nazzar S., Fogel J. Mental and Physical Health of Physicians Undergoing Postgraduate Training in the USA: A Single Center Study // International Journal of Medical Science and Current Research (IJMSCR). 2019. Vol. 2. Issue 4.
What Good Mentoring Looks Like to a First-Time GSI. 2021. URL: https://gsi.berkeley.edu/faculty-departments/teaching-with-gsis/mentoring-first-time-gsis/
English
