Деятельностный фактор предупреждения или смягчения десоциализации личности
Беликов Владимир Александрович, Романов Петр Юрьевич, Валеев Азат Салимьянович, Григорьев Евгений Николаевич
Сибайский институт (филиал) Башкирского государственного университета
Магнитогорский государственный технический университет имени Г. И. Носова
Дата поступления рукописи в редакцию: 08.09.2020
Аннотация. Цель исследования - раскрыть роль и специфику реализации активной и продуктивной деятельности как фактора предупреждения или смягчения десоциализации личности с учетом возрастных особенностей и социального статуса. Предупреждение десоциализации личности авторами рассматривается как процесс, реализуемый в ходе выполнения активной и продуктивной деятельности любого вида, имеющей индивидуальную и общественную значимость. Научная новизна состоит в уточнении признаков десоциализации личности с учетом особенностей групп риска. В результате исследования выделены три группы лиц различного возраста и социального статуса с высокой степенью риска десоциализации, в отношении которых определены особенности, представлены этапы десоциализации, предложены средства предупреждения или смягчения десоциализации личности каждой группы риска.
Ключевые слова и фразы: деятельностный фактор, десоциализация личности, активная и продуктивная деятельность, возрастные особенности, социальный статус, activity-related factor, desocialisation of personality, intense and productive activity, age peculiarities, social status
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Альперович В. Д. Влияние значимых жизненных событий взаимодействия с другими на возникновение кризиса системы отношений личности // Российский психологический журнал. 2009. Т. 6. № 5. С. 44-48.
Аубакирова Г. А. Профилактика жестокого обращения и насилия с несовершеннолетними // Актуальные научные исследования в современном мире. 2020. № 3 (59). Ч. 3. С. 74-77.
Бахтин М. К. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: ежегодник 1984-1985. М.: Наука, 1986. С. 80-160.
Беликов В. А. Дидактика учебно-познавательной деятельности. М.: Перо, 2017. 296 с.
Беликов В. А. Характеристика этапов десоциализации личности в пожилом возрасте // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. № 2. С. 210-227.
Беликов В. А., Романов П. Ю. Основы учебно-познавательной деятельности студентов колледжа. М.: Инфра-М, 2019. 179 с.
Беликов В. А., Романов П. Ю., Валеев А. С., Филиппов А. М. Дидактика практико-ориентированного образования: монография. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Инфра-М, 2020. 323 с.
Девиантология: словарь / авт.-сост. Ю. А. Клейберг. Изд-е 2-е, доп. М.: МПСУ, 2016. 91 с.
Дроздов В. В. Философский анализ структуры отчуждения и "механизма" его функционирования: дисс. … к. филос. н. Магнитогорск, 2004. 140 с.
Клейберг Ю. А. Десоциализация и дегуманизация личности в ситуации социальной турбулентности: психолого-девиантологический дискурс // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2017. № 1 (35). С. 150-158.
Мишурова О. И. Основа социальной ответственности личности // Сервис в России и за рубежом. 2017. Т. 11. № 1 (71). С. 155-165.
Немов Р. С. Психология: в 2-х кн. М.: Владос, 1997. Кн. 1. Общие основы психологии. 576 с.
Попова О. А. Преодоление социального отчуждения как условие снижения делинквентности в подростковом возрасте: дисс. … к. психол. н. Тамбов, 2010. 297 с.
Примак Ю. А., Гизатова И. А. Особенности социальной работы с пожилыми людьми // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. заоч. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2012. С. 274-275.
Рубанцова Т. А., Крутько Е. А. Десоциализация и личностные формы отчуждения в обществе // Идеи и идеалы. 2016. Т. 1. № 4 (30). С. 86-93.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. М.: Республика, 1994. 447 с.
Фромм Э. Человек для себя / пер. с англ. М.: АСТ, 2019. 320 с.
Яницкий О. Н. "Турбулентные времена" как проблема общества риска // Общественные науки и современность. 2011. № 6. С. 155-164.
English
