Практическое владение русским языком как условие академической адаптации студентов из Средней Азии
Корнева Галина Викторовна, Герасимова Елена Евгеньевна
Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова
Дата поступления рукописи в редакцию: 18.02.2020
Аннотация. Статья посвящена вопросам академической адаптации студентов из Средней Азии. Акцентируется внимание на том, что знание русского языка у поступающих на обучение иностранных студентов из стран Средней Азии ограничивается бытовой сферой общения, что является не вполне достаточным для обучения в российском вузе; подчеркивается, что подготовка специалистов из ближнего зарубежья вызывает ряд трудностей. Обращается внимание на то, что одним из условий академической адаптации указанного контингента обучающихся является хорошее владение русским языком, а следовательно, планомерная, целенаправленная, системно организованная работа по развитию и совершенствованию навыков владения русским языком у студентов из стран Средней Азии требует особого подхода.
Ключевые слова и фразы: практическое владение русским языком, академическая адаптация, иностранные студенты из Средней Азии, уровень владения русским языком, трудности перевода, practical Russian language skills, academic adaptation, Central Asian students, level of the Russian-language competence, translation difficulties
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Авдонина Д. С., Бочкарёва Ю. В., Булганина С. В. Проблемы адаптации иностранных студентов в российских вузах [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 11. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/11/74033 (дата обращения: 31.01.2020).
Апанасюк Л. А. Оптимизация качества подготовки иностранных студентов к межкультурному сотрудничеству // Балтийский гуманитарный журнал. 2015. № 4 (13). С. 66-72.
Бучнева О. А. Направления педагогического сопровождения адаптации иностранных курсантов-первокурсников к образовательной среде военного вуза // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. 2015. Т. 3. № 6 (28). С. 70-75.
Быкова Т. Л. Особенности социальной и профессиональной адаптации иностранного студента к российским условиям образования // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 11. С. 42-56.
Витковская М. И., Троцук И. В. Адаптация иностранных студентов к условиям жизни и учебы в России (на примере РУДН) // Вестник Российского университета дружбы народов. 2005. № 6-7. С. 267-383.
Джамирзе Н. К. Психологические особенности адаптации иностранных студентов в вузе // Интегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию людей: сб. науч. работ. Майкоп: Адыгейский гос. ун-т, 2012. С. 73-84.
Дорожкин Ю. Н., Мазитова Л. Т. Проблемы социальной адаптации иностранных студентов // Социологические исследования. 2007. № 3. С. 73-77.
Иванова М. А. Психологические аспекты адаптации иностранных студентов к высшей школе. СПб.: Нестор, 2000. 149 с.
Иванова М. А., Титкова Н. А. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов первого года обучения в вузе: методические рекомендации преподавателям. СПб.: СПбГТУ, 1993. 62 с.
Кайдалова Л. Г., Черкашина Ж. В. Адаптация иностранных студентов к обучению в вузах: методические рекомендации для преподавателей и студентов подготовительных факультетов. Х.: НФаУ, 2014. 48 с.
Камара И. Иностранные студенты в России: проблемы социальной адаптации // Теория и практика общественного развития. 2012. № 8. С. 82-85.
Киров Е. Ф. Русский язык как неродной и его теоретические основания // Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе: материалы VI Международной научно-методической конференции (г. Санкт-Петербург, 26-27 октября 2017 г.). СПб.: Санкт-Петербургский горный университет, 2011. С. 229-233.
Кривцова И. О. Социокультурная адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза (на примере Воронежской государственной медицинской академии им. Н. Н. Бурденко) // Фундаментальные исследования. 2011. № 8. С. 284-288.
Овчаренко Е. Н. Преемственность обучения в системе среднего общего и высшего профессионального образования на основе инновационных дидактических технологий: дисс. … к. пед. н. Краснодар, 2011. 252 с.
Осьмухина О. В. Русский язык на постсоветском пространстве Средней Азии // Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции и инновации: сборник материалов II Международной научно-методической конференции-вебинара. Курск: КГМУ, 2017. С. 221-232.
Палаткин Д. В. Фирман У. Русский язык в постсоветской Средней Азии: сравнение с Прибалтийскими странами и Южным Кавказом // Россия и современный мир. 2013. № 4 (81). С. 241-243.
Ременцов А. Н., Казанцева А. А. Концепция академической адаптации иностранных учащихся в технических вузах России [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-akademicheskoy-adaptatsii-inostrannyh-uchaschihsya-v-tehnicheskih-vuzah-rossii/viewer (дата обращения: 31.01.2020).
Соловьева Н. Педагогическая тактика организации жизнедеятельностного пространства // Высшее образование в России. 2007. № 9. С. 115-120.
Сурыгин А. И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. СПб.: Златоуст, 2000. 233 с.
Узбекистан: Русский язык уходит. И узбекский не остается… [Электронный ресурс]. URL: http://rulit.org/read/671 (дата обращения: 11.12.2019).
Чиркова В. М., Рубцова Е. В. Медицинская деловая игра как интерактивный метод обучения иностранных студентов профессиональному общению на русском языке // Карельский научный журнал. 2017. Т. 6. № 3 (20). С. 78-80.
English
