ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ АКАДЕМИЧЕСКИХ БАКАЛАВРОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 13.03.02 ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ МНОГОМЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Посягина Татьяна Александровна
Кумертауский филиал Оренбургского государственного университета
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.03.2018
Аннотация. Статья представляет собой углубление теории развивающего обучения. Педагогическим условием деятельности студентов предлагается применение дидактической многомерной технологии профессора В. Э. Штейнберга. Практическая значимость исследования состоит в разработке когнитивной карты с мультикодовым представлением информации по общей энергетике. Многомерная организация рассматриваемого учебного материала позволяет полнее и глубже раскрыть преемственность научной информации, поскольку при анализе предметной области появляется возможность доходчивее и проще показать процесс составления суждений. Статья адресована преподавателям технических дисциплин в вузе.
Ключевые слова и фразы: дидактическая многомерная технология, когнитивная карта с мультикодовым представлением информации, общепрофессиональные компетенции, тепловой насос, фреон R134а, didactic multidimensional technology, cognitive map with multi-code representation of information, general professional competences, heat pump, freon R134a
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Альтшуллер Г. С. Типовые приемы устранения технических противоречий [Электронный ресурс]. URL: http://www.altshuller.ru (дата обращения: 15.07.2017).
Блинов В. И., Дудырев Ф. Ф., Есенина Е. Ю., Лейбович А. Н., Факторович А. А. Концепция создания программ прикладного бакалавриата в системе профессионального образования Российской Федерации. М.: Федеральный институт развития образования, 2010. 17 с.
Быстрицкий Г. Ф. Основы энергетики. М.: ИНФРА, 2007. 278 с.
Веселовский О. Н., Шнейберг Я. А. Очерки по истории электротехники. М.: Изд-во МЭИ, 1993. 252 с.
Григораш О. В. О повышении престижа высшего технического образования в России // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 42-48.
Елистратов С. Л., Накоряков В. Е. Тепловые насосы - одна из основных технологий энергосбережения в Новосибирской области // Программа энергоэффективности и энергобезопасности Новосибирской области до 2020 года: сборник материалов. Новосибирск, 2005. Вып. 1. С. 244-248.
Карпеш М. А., Сенигов П. Н. Тепловой насос: руководство по базовым экспериментам ТН.001 РБЭ (2901). Челябинск: Инженерно-производственный центр "Учебная техника", 2013. 14 с.
Кондрашов А. П., Стреналюк Ю. В. Справочник необходимых знаний от альфы до омеги. М.: Рипол Классик, 2002. 768 с.
Масленников В. В., Павлов В. С., Траченко А. С. Применение теплонасосных установок в тепловых схемах ТЭС // Энергетическое строительство. 1994. № 2. С. 37-40.
Николаев Ю. Е., Бакшеев А. Ю. Определение эффективности тепловых насосов, использующих теплоту обратной сетевой воды ТЭЦ // Промышленная энергетика. 2007. № 9. С. 14-17.
Осипов A. Л. Исследование и разработка схем теплоснабжения для использования низкопотенциального тепла на основе применения теплонасосных установок: автореф. дисс. … к.т.н. Казань, 2005. 16 с.
Павлова В. В., Сытина Н. С., Манько Н. Н. Технология когнитивной навигации в реализации принципов деятельностного подхода в обучении // Педагогический журнал Башкортостана. 2014. № 5 (54). С. 68-78.
Попов А. В. Анализ эффективности различных типов тепловых насосов // Проблемы энергосбережения. 2005. № 1-2. С. 17-22.
Посягина Т. А. Формирование системных познавательных умений студентов технического вуза: дисс. … к. пед. н. Уфа, 2009. 165 с.
Приходько В. М., Соловьев Н. А. Каким быть современному инженерному образованию? // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 45-56.
Ревин И. А. , Червоная И. В. Развитие инженерного системного мышления у студентов технического вуза // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 7-9. С. 104-107.
Сычев И. А. Системное мышление в обучении студентов заочного отделения - будущих специалистов в области информатики и информационных технологий [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1. URL: http://science-education.ru/ (дата обращения: 29.03.2018).
Ткаченко Е. В., Штейнберг В. Э., Манько Н. Н. Дидактический дизайн - инструментальный подход // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 1 (62). С. 50-66.
Фельдштейн Д. И. Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации современного образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2011. № 1 (32). С. 5-8.
Штейнберг В. Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии. М.: Народное образование, 2015. 350 с.
English
