ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ"
Казеева Елена Александровна
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева
Дата поступления рукописи в редакцию: 10.03.2018
Аннотация. В статье обобщается накопленный автором опыт в области организации самостоятельной работы магистрантов филологического факультета Национального исследовательского Мордовского государственного университета имени Н. П. Огарева по дисциплине "Теория и методика преподавания истории русской литературы в высшей школе". Предлагаются вопросы и задания для самостоятельной работы по всем ключевым темам данного курса. Делается вывод, что правильно организованная самостоятельная работа способствует успешному освоению курса "Теория и методика преподавания истории русской литературы в высшей школе", на базе которого строится дальнейшая профессиональная деятельность магистрантов-филологов.
Ключевые слова и фразы: самостоятельная работа, вопросы, задания, учебная дисциплина, курс, "Теория и методика преподавания истории русской литературы в высшей школе", магистрант, independent work, questions, tasks, academic discipline, course, "Theory and Methodology of Teaching the History of Russian Literature at Higher School", master’s degree student
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Казеева Е. А. Е. А. Преображенский о некоторых проблемах организации чтения различной литературы гимназистами в рукописном журнале "Школьные досуги": к истории педагогической мысли в России // 13. Вопросы теории и практики. 2017. № 2 (6). С. 40-42.
Казеева Е. А. Место курса "Теория и методика преподавания истории русской литературы в высшей школе" в системе подготовки магистранта-филолога // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 3 (81). Ч. 1. С. 195-199.
Казеева Е. А. Образ классической гимназии на страницах рукописного журнала "Школьные досуги" // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 9 (75). Ч. 1. С. 48-52.
Казеева Е. А. Проблемы образования и воспитания в восприятии орловских гимназистов (на материале рукописного журнала "Школьные досуги") // Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве: сборник научных трудов. Тверь: Тверской гос. ун-т, 2013. Вып. 3 (9). С. 93-99.
Казеева Е. А. Теория и методика преподавания истории русской литературы в высшей школе: учеб.-метод. пособие. Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2017. 40 с.
Казеева Е. А. Формы организации самостоятельной работы по курсу "История античной литературы" // EXPERIMENTA LUCIFERA: сборник материалов IV Поволжского научно-методического семинара по проблемам преподавания и изучения дисциплин классического цикла. Н. Новгород: Изд. Ю. А. Николаев, 2007. Вып. III. С. 33-36.
Образцов П. И. Основы профессиональной дидактики: учеб. пособие. М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2016. 288 с.
Осьмухина О. Ю. Авторская маска как прием в русской прозе XIX-XX вв.: учеб. пособие. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2017. 100 с.
Осьмухина О. Ю. Отечественная массовая литература рубежа ХХ-XXI вв.: учеб.-метод. пособие. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2017. 72 с.
Осьмухина О. Ю. Художественное своеобразие прозы В. В. Набокова: учеб. пособие. Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2014. 180 с.
Чертов В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе. М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1994. 130 с.
English
