Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 3. Ч. 1. С. 117-121.
УЧИТЕЛЬ КАК ПРОФЕССИЯ ДЛЯ БУДУЩЕГО: СУЩНОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Рождественская Елизавета Александровна
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Аннотация. Статья раскрывает сущность профессии учителя и преподавателя для будущего, выявляет вопросы, которые необходимо решить для определения статуса учителя в перспективе реформирования развития системы образования и определяет перспективы профессии учителя для подготовки человека для жизни в будущем в условиях трансформации технологической компоненты и ценностных ориентиров. Основное внимание автор акцентирует на рассмотрении вопросов, от которых зависит понимание миссии учителя в будущем.
Ключевые слова и фразы: учитель, будущее, трансформации культуры, реформирование образования, форсайт, технологии, teacher, future, transformations of culture, education reform, foresight, technologies
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов А. На пути к Академии. М.: ЭКСМО-пресс, 1999. 473 с.
Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. URL: http://edu2035.org/pdf/GEF.Atlas-ru.pdf (дата обращения: 31.10.2016).
Борг К., Кардона М., Каруана С. Общественный класс, язык и власть. "Письмо к учительнице": Лоренцо Милани и Барбианская школа / пер. с англ. А. Глебовской. СПб.: Александрия, 2016. 304 с.
Коллини С. Зачем нужны университеты? / пер. с англ. Д. Кралечкина; под науч. ред. А. Смирнова. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. 264 с.
Мид М. Культура и мир детства / сост. и предисл. И. С. Кона. М.: Наука, 1988. 429 с.
Поддьяков А. Н. Психология обучения в условиях новизны, сложности, неопределенности [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электронный журнал. 2015. Т. 8. № 40. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2015v8n40/1114-poddiakov40.html (дата обращения: 20.10.2016).
Пресс-выпуск № 3013 "Рабочие, учителя, военные, или Рейтинг доверия профессиональным группам" [Электронный ресурс] / Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). URL: https://wciom.ru/index. php?id=236&uid=115542 (дата обращения: 21.11.2016).
Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. И. Деникиной; под науч. ред. М. С. Добряковой; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 488 с.
Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге: сборник / пер. с нем.; под ред. А. Л. Доброхотова. М.: Высшая школа, 1991. 192 с.
Dobryakova M., Kotelnikova Z. Social Embeddedness of Technology: Prospective Research Areas // Foresight-Russia. 2015. Vol. 9. № 1. P. 6-19.
English A. Transformation and Education: The Voice of the Learner in Peters’ Concept of Teaching // Journal of Philosophy of Education. 2010. Vol. 43. № 1. P. 75-94.
Finland: Slow and Steady Reform for Consistently High Results [Электронный ресурс]: The Report of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) 2010. URL: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/46581035.pdf (дата обращения: 21.11.2016).
Giroux H. Theory and Resistance in Education. L.: Heinemann, 1983. 327 p.
Honerod Hoveid M., Finne A. 'You Have to Give to Yourself': Care and Love in Pedagogical Relations // Journal of Philosophy of Education. 2014. Vol. 48. № 2. P. 246-259.
Structure of Pedagogical Studies for Teachers [Электронный ресурс]. URL: http://www.helsinki.fi/teachereducation/education/ subjectteacher/structure%20of%20pedagogical%20studies%20for%20teachers%202008.pdf (дата обращения: 20.11.2016).
English
