|
Аннотация. Статья раскрывает роль компаративной философии образования как интегративной области знаний, позволяющей целостно проводить сравнительное изучение философских основ образования с привлечением методологических приемов философской компаративистики. Внимание автора сосредоточено на межкультурном диалоге - специфической форме взаимодействия направлений, школ и концепций по поводу постановки и разрешения философских проблем образования.
|
|
Ключевые слова и фразы: философия образования, компаративная философия образования, философская компаративистика, сравнительный анализ, глобализация, межкультурный диалог, philosophy of education, comparative philosophy of education, philosophical comparative studies, comparative analysis, globalization, intercultural dialogue
|
Список литературы:
- Алиева Ч. Э. Проблема концептуализации сравнительной философии: история, теория и методология философской компаративистики. СПб.: Роза мира, 2004. 190 с.
- История современной зарубежной философии: компаративный подход. СПб.: Лань, 1997.
- Колесников А. С. Методология компаративистского изучения философии и культуры Востока // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. 2008. Т. 9. № 1. С. 19-29.
- Степанянц М. Т. От европоцентризма к межкультурной философии // Вопросы философии. 2015. № 10. С. 150-162.
- Юлен М. Сравнительная философия: методы и перспективы // Сравнительная философия / отв. ред. М. Т. Степанянц. М.: Восточная литература, 2000. С. 127-136.
- Hans N. English Pioneers of Comparative Education // British Journal of Educational Studies. 1959. Vol. 1. № 1. P. 56-59.
- Krishna D. Comparative Philosophy: What It is and What is Ought to Be // Interpreting Across Boundaries. New Essays in Comparative Philosophy / ed. by G. L. Larson, E. Deutsch. Princeton, 1988. P. 71-83.
- Raju P. T. Comparative Philosophy and Spiritual Values: East and West // Philosophy East and West. 1963. Vol. XIII. № 3. P. 214-217.
|
English
