Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 7. Ч. 1. С. 63-68.
ФОРМИРОВАНИЕ СФЕРЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ СМЫСЛОВ КАК ПРОБЛЕМА ДУХОВНОЙ СВОБОДЫ
Извеков Аркадий Игоревич
Институт специальной педагогики и психологии, г. Санкт-Петербург
Аннотация. В статье анализируется проблема нравственного воспитания в условиях духовной свободы личности. Противоречие свободы и долженствования порождает в воспитательном процессе множество затруднений. В перспективе их разрешение остается столь же проблематичным, как и в настоящий момент. Однако накоплен достаточный потенциал для формулировки новых идей педагогики воспитания. В частности, определенный интерес вызывают некоторые положения постмодернизма.
Ключевые слова и фразы: духовная свобода, экзистенциальный переворот, формирование личности, педагогика воспитания, кризис университета, идентичность, spiritual freedom, existential revolution, formation of personality, pedagogics of education, crisis of university, identity
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Адорно Т. Проблемы философии морали. М.: Республика, 2000. 239 с.
Бергер П. Л., Бергер Б. Личностно-ориентированная социология. М.: Академический проект, 2004. 608 с.
Голик Н. Философское завещание Просвещения // Перспектива человека: сб. ст. межвузовской науч.-теоретич. конф. СПб.: Ин-т спец. педагогики и психологии, 2014. С. 6-20.
Гумбольдт В. фон. О внутренней и внешней организации научных исследований в Берлине // Неприкосновенный запас. 2002. № 2 (22). С. 5-10.
Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995. 352 с.
Извеков А. Рождение личности постмодерна в кризисе культуры // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 9 (23). Ч. 1. С. 92-96.
Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. № 4. С. 6-33.
Кун Т. Структура научных революций. М.: АСТ, 2002. 214 с.
Куренной В. Бастард модерна: о текущем кризисе университета // Неприкосновенный запас. 2011. № 77. С. 185-183.
Лиотар Ж.-Ф. Ответ на вопрос: что такое постмодерн? // Архетип. 1997. № 2. С. 61-66.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.: Ин-т экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. 159 с.
Марков Ю., Шевякова Л. Антропологические основания образования // Мир философии и мир человека: приложение к журналу "Философские науки". М.: Гуманитарий, 2007. С. 464-480.
Маркузе Г. Одномерный человек. М.: REFL-book, 1994. 341 с.
Огурцов А. Антипедагогика: вызов постмодерна // Высшее образование в России. 2002. № 4. С. 54-68; № 5. С. 39-48.
Огурцов А. Образы образования. Западная философия образования. XX век. СПб.: Изд-во РХГИ, 2004. 516 с.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика: философия культуры. М.: Искусство, 1991. 588 с.
Согомонов А. Кризис идентичности постсоветского университета // Неприкосновенный запас. 2007. № 3. С. 116-130.
Фромм Э. Бегство от свободы: человек для себя. Мн.: ООО "Поппури", 1998. 672 с.
Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. М.: Республика, 1993. 447 с.
English
