Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 12. Ч. 3. С. 19-22.
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Арутюнян Каринэ Сергеевна
Рязанский государственный радиотехнический университет
Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме - формированию духовно-нравственного потенциала будущих специалистов по социальной работе. Автор приходит к выводу, что происходящие преобразования в обществе определяют необходимость изменения в профессиональной подготовке специалистов, которые должны выступать носителями социальных перемен в обществе. Значительное внимание уделено специфике организации образовательного процесса в высших учебных заведениях. При этом духовно-нравственное воспитание составляет основу учебной деятельности как доминанты профессиональной подготовки специалистов в социальной сфере.
Ключевые слова и фразы: экзистенциализм, гуманистическая теория, учебная деятельность, компетентность, качества специалиста, воспитание, ценности, existentialism, humanistic theory, educational activity, competency, qualities of specialist, upbringing, values
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Боташева Х. Ю. Духовно-нравственные ценности студента университета в зеркале социологического анализа // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 36. С. 259-265.
Булынин А. М. Развитие ценностно-смысловой основы учебной деятельности как доминанты высшего профессионального образования будущих социальных работников // Отечественный журнал социальной работы. 2013. № 3. С. 45-61.
Коряковцев А. А. Л. Фейербах, К. Маркс и современность // Свободная мысль. 2008. № 3. С. 141-154.
Краснова О. В. Социальная психология старения: учебное пособие. М.: Академия, 2002. 115 с.
Куличенко Р. М. Формирование профессионально-личностных качеств будущего социального работника с позиции компетентностного подхода // Современные проблемы образования. 2015. Т. 10. № 3. С. 119-125.
Маркузе Г. Разум и революция. Гегель и становление социальной теории. СПб.: Владимир Даль, 2000. 541 с.
Непрерывное социальное образование: монография / под ред. Р. М. Куличенко. Тамбов: ТГУ, 2009. 133 с.
Ницше Ф. Человеческое, слишком человеческое: в 2-х т. М.: Мысль, 1990. Т. 1.
Хадисова К. В. Социокультурные особенности социальной работы: историко-философский анализ // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 11 (49). Ч. 1. С. 183-186.
Шмакова Е. В. Духовно-нравственные аспекты подготовки студентов к профессиональной деятельности по специальности "социальная работа" // Отечественный журнал социальной работы. 2012. № 1. С. 160-164.
Ятманов В. А. Развитие ценностно-смысловой основы учебной деятельности студентов педагогического вуза: монография. Ульяновск: УлГТУ, 2004. 100 с.
English
