Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 11. Ч. 2. С. 160-163.
"ОПРАВДАНИЕ НЕВЕЖЕСТВА": ЦЕННОСТЬ ЗНАНИЯ И ЕЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Палей Елена Вадимовна
Ивановский государственный химико-технологический университет
Аннотация. В статье рассматривается изменение ценностного статуса знания в контексте существования идеи передачи знания как одной из аксиом образования. Раскрываются современные деформации познавательного пространства образования. Наиболее значимыми факторами влияния на ценность знания в образовании указываются развитие постнеклассической научной парадигмы, информационных технологий и потребительской сферы, обусловливающих распространение идей "популяризованного" знания, медиа ориентированного знания и "полезного" знания.
Ключевые слова и фразы: ценность знания, трансформация ценностей образования, избыточное знание, система ценностей образования, онтологический фундамент образования, value of knowledge, transformation of education values, abundant knowledge, system of education values, ontological foundation of education
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бок Д. Университеты в условиях рынка. Коммерциализация высшего образования / пер. с англ. С. Карпа. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 224 с.
Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995. 448 с.
Грицких О. Ю., Алиева Н. З. Сетевая коммуникация и образование: философское осмысление // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 8 (14). Ч. I. C. 65-67.
Зарубежная философия образования: подходы и концепции: монография / сост. Е. В. Вострикова, А. С. Игнатенко, П. С. Куслий, Л. Б. Макеева, А. Л. Никифоров. М.: МГПУ, 2011. 160 с.
Костецкий В. В. Полуобразованность и полунравственность в системе образования [Электронный ресурс] // Credo. 2006. № 1. URL: http://credonew.ru/content/view/533/58/ (дата обращения: 25.08.2015).
Михалевская А. С. Проблемы взаимодействия и демаркации мифа и науки в современном обществе // Известия вузов. Сер. Гуманитарные науки. 2013. № 4. С. 269-271.
Нуссбаум М. Не ради прибыли: зачем демократии нужны гуманитарные науки / пер. с англ. М. Бендет; под науч. ред. А. Смирнова. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. 192 с.
Палей Е. В. Трансформация онтологического статуса ценностей в современном образовании (на примере доверия) // Вестник Ивановского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2015. Вып. 2 (15). Философия. С. 40-47.
Савчук В. В. Медиафилософия. Приступ реальности. СПб.: Изд-во РХГА, 2013. 350 с.
Фейерабенд П. Против метода. Очерк анархистской теории познания / пер. с англ. А. Л. Никифорова. М.: АСТ; АСТ Москва; Хранитель, 2007. 413 с.
Фуртай Ф. В., Кребель И. А. Мусор истории и мусор масс: аксиологические перспективы современной культуры // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6. Политология. Международные отношения. 2009. № 3. С. 291-300.
English
