Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 12. Ч. 2. С. 166-169.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СУБЪЕКТНОСТИ
Сараева Надежда Михайловна, Ишмухаметов Руслан Радифович
Забайкальский государственный университет
Аннотация. В статье обсуждается вопрос о значимой роли ценностной составляющей субъектности как интегрального свойства человека. Работа выполнена в рамках экопсихологического подхода к анализу становления субъектности на разных этапах онтогенеза. Психическая активность, деятельность и субъектность рассматриваются как проявления единой по своей природе психики. Представлены результаты эмпирического изучения ценностных ориентаций студентов с отличающимися показателями субъектности. Выявлены отличия в системе ценностей студентов с разными характеристиками субъектности.
Ключевые слова и фразы: субъектность, ценности, ценностные ориентации, связь субъектности и ценностей, студенты, subjectness, values, value orientations, interrelation of subjectness and values, students
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абульханова К. А. О субъекте психической деятельности: методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. 288 с.
Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 768 с.
Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 304 с.
Брушлинский А. В. Психология субъекта и его деятельность // Современная психология: справочное руководство / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 330-346.
Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся: очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 301 с.
Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Самореализация личности: системный взгляд / под ред. Г. В. Залевского. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1999. 154 с.
Котлярова В. В. Специфика методологической ситуации в современной аксиологии // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8 (46): в 2-х ч. Ч. I. С. 88-92.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. М.: Генезис, 2003. Т. II. 400 с.
Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999. 487 с.
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1992. 368 с.
Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 5-19.
Панов В. И. От активности к становлению деятельности, от субъекта к становлению субъектности (теоретический анализ) // Проблемы и перспективы социальной психологии образования: мат-лы междунар. научн. конф. (г. Саратов, 26-27 октября 2010 г.). Саратов: ИЦ "Наука", 2010. Ч. 1. С. 13-27.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. Ч. II. 423 с.
Хайдеггер М. Бытие и время / пер. с нем. В. В. Бибихина. М.: Академический проект, 2010. 460 с.
English
