Смайлик, эмотикон и эмодзи как невербальные средства общения в интернет-коммуникации
Турко Ульяна Игоревна
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина
Дата поступления рукописи в редакцию: 19.04.2024
Аннотация. Цель исследования – выявление специфики использования невербальных средств коммуникации в цифровой среде. В статье анализируется семантика терминов «смайлик», «эмотикон» и «эмодзи», употребляемых в современной речевой практике как синонимы. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем анализируются тенденции использования невербальных средств устно-письменной интернет-коммуникации, выявляются их функции, устанавливается нормативный орфографический вариант в парах «эмодзи – эмоджи», «эмотикон – эмотикойн». В результате исследования установлено, что пиктограммы, не являясь знаками препинания, способны выступать в заместительной функции. Присутствие невербальных средств общения в тексте зависит от цели коммуникантов и содержания исходного текста. Если контент носит прагматический характер и цель интернет-подписчиков ресурса состоит в получении информации, обмене опытом, то использование невербальных средств коммуникации является не столь значимым. Если же первичный источник обращен к чувствам интернет-адресатов, то большинство словесных откликов сопровождается также пиктограммами в качестве средств демонстрации или усиления выражения чувств адресантов. Невербальные знаки цифровой коммуникации позволяют в краткой форме наглядно передать эмоциональное состояние подписчиков интернет-ресурса.
Ключевые слова и фразы: смайлик, эмотикон, эмодзи, интернет-коммуникация, невербальные знаки цифровой коммуникации, параязык, smiley, emoticon, emoji, internet communication, nonverbal signs of digital communication, paralanguage
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бабук А. В. Эмотиконы и эмодзи в интернет-коммуникации // Журналистика – медиалогия – наставничество: материалы международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Б. В. Стрельцова (г. Минск, 1 марта 2023 г.). Мн.: Белорусский государственный университет, 2023.
Белоусов К. И., Обухова И. А. Влияние пола и самооценки пользователей социальной сети на использование эмотиконов и эмодзи в процессе речевой коммуникации // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2019. Т. 11. Вып. 3.
Борисова И. В. Языковая архивация в интернет-общении // Litera. 2019. № 5.
Бусарева С. Г. Графический искусственный язык эмодзи на образовательно-просветительском сайте “Arzamas” // Русский язык в школе. 2022. Т. 83. № 5.
Егорова В. И. Гендерные особенности употребления эмодзи в интернет-среде // Russian Linguistic Bulletin. 2023. № 11 (47). https://doi.org/10.18454/RULB.2023.47.3
Кольцова Е. А., Карташкова Ф. И. Мультимодальный характер цифровой коммуникации: функционирование эмодзи в межличностном общении // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Теория языка. Семиотика. Семантика». 2022. Т. 13. № 3.
Космарская И. В. Формирование строевых элементов письменной интернет-речи (на материале смайлика и эмодзи) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2021. № 3 (845).
Лохов С. Н., Комарова Л. Л. Эмотиконы и знаки препинания: сочетание графем и последовательность их расположения в тексте // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. 2024. № 2 (106).
Моисеенко Л. В. Модализация сообщения в социальных сетях // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. № 17 (815).
Мосейкин Д. И. Опосредованное межличностное общение и его специфика в условиях онлайн-коммуникации // Гуманитарные науки в новой реальности: проблемы, подходы, ценности: материалы X международной научной конференции (г. Саратов, 14 апреля 2022 г.) / ред. колл.: И. В. Бибина (отв. ред.) и др. Саратов: СГУ, 2022.
Пигина Е. С. Смайлик как элемент эмоционального воздействия в организации общения в сети Интернет // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 11-2 (29).
English
