Работа с зачином текста при подготовке к написанию сжатого изложения по русскому языку в 9 классе
Гладышева Марина Сергеевна
Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.11.2021
Аннотация. Целью исследования является описание способов работы с зачином текста при подготовке к написанию изложения по русскому языку в 9-м классе. Особое внимание уделено не только раскрытию коммуникативных функций зачина и их классификации, но и обоснованию системы упражнений с постепенным усложнением заданий на основе принципа градуальности, предложенного Е. В. Архиповой. Научная новизна заключается в разработке алгоритма поэтапного освоения коммуникативных функций зачинов, способствующего осознанному их использованию при написании сжатых изложений по русскому языку. Такая работа будет преследовать не только узкую цель - формирование у выпускников навыков создания зачинов с учетом коммуникативного намерения, но и более широкую - овладение высшим уровнем языка - речевым мастерством. В результате разработана система упражнений, способствующая эффективному усвоению коммуникативных функций зачинов, и предложен алгоритм, который можно использовать при написании сжатого изложения по русскому языку.
Ключевые слова и фразы: сжатое изложение, зачин, текст, ОГЭ, русский язык, summary, opening sentences, text, OGE (Basic State Examination), Russian language
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алексеева О. В. Использование изложения в процессе изучения морфологии в 5-7 классах: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2000.
Арефьева С. А., Арефьева О. В. Психолого-педагогические основы развития речи учащихся: исторический аспект // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 9-2 (39).
Архипова Е. В. Основы методики развития речи учащихся: учебное пособие для студ. пед. вузов. М.: Вербум-М, 2004.
Бирюкова Т. Г. Речевое развитие старших школьников. Елец: ЕГПИ, 2000.
Воителева Т. М., Антонова Е. С. Новые подходы к обучению русскому языку в старшей школе // Педагогическое образование и наука. 2016. № 5.
Еремеева А. П. Коммуникативные технологии развития речевой деятельности учащихся // Современные технологии в преподавании русского языка: сборник материалов международной научно-практической конференции, к 60-летию кафедры методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета (г. Москва, 02-03 октября, 2020 г.) / отв. ред. А. Д. Дейкина, В. Д. Янченко. М.: МПГИ, 2020.
Зимняя И. А. Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка // Исследования речевого мышления в психолингвистике / отв. ред. Е. Ф. Тарасов. М.: Наука, 1985.
Ипполитова Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: учебное пособие для студентов пед. вузов. М.: Флинта; Наука, 1998.
Ладыженская Т. А., Баранов М. Т. Особенности языка ученических изложений. М.: Просвещение, 1965.
Лосева Л. М. Как строится текст. М., 1980.
Львов М. Р. Тенденции развития речи учащихся. М.: МГПИ, 1978. Вып. 1.
Мещеряков В. Н. Учимся начинать и заканчивать текст: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2004.
Обучение русскому языку в школе / под ред. Е. А. Быстровой, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. М., 2004.
Сенина Н. А. Подготовка к ОГЭ 2019. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 года: учебно-методическое пособие / под ред. Н. А. Сениной. Ростов-на-Дону: Легион, 2018.
Солганик Г. Я. Стилистика текста: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 1997.
Сотова И. А. Теория и практика самоконтроля в письменной речевой деятельности школьников на уроках русского языка: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2008.
Шелухина Е. Г. Обогащение синтаксического строя речи учащихся 8-9 классов в процессе работы над сложным синтаксическим целым: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2008.
English
