КОНЦЕПТ "ОРУЖИЕ": РЕКОНСТРУКЦИЯ НА ОСНОВЕ МЕДИАДИСКУРСА, ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КОРПУСА, АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Алферова Юлия Ивановна
Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации
Дата поступления рукописи в редакцию: 01.06.2018
Аннотация. Цель работы - реконструировать концепты "оружие" и "weapon" на основе нескольких источников (словарей, лингвистического корпуса, ассоциативных экспериментов, медиадискурса), а также выявить признаки данных концептов, характерные для языкового сознания сотрудника полиции. Изучение языкового сознания в целом и языкового сознания специалистов одной профессиональной области в частности позволяет установить специфические черты структур языкового сознания. Исследование может быть востребовано в рамках изучения формирования концептов в языковом сознании учебного билингва, концептов, связанных с профессиональной деятельностью носителей русского и английского языков.
Ключевые слова и фразы: концепт, языковое сознание, лингвистический корпус, медиадискурс, ассоциации, ассоциативный эксперимент, concept, linguistic consciousness, linguistic corpus, media discourse, associations, associative experiment
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Балакин С. В. Принцип формирования концептов на субординативном уровне (на примере концепта оружие) // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Лингвистика". 2014. Т. 11. № 1. С. 79-80.
Горелов И. Н. Избранные труды по психолингвистике. М.: Лабиринт, 2003. 320 c.
Дукальская И. В. Концепт "оружие" в английской лингвокультуре [Электронный ресурс] // Альманах современной науки и образования. 2012. № 4 (59). URL: www.gramota.net/materials/1/2012/4/19.html (дата обращения: 28.05.2018).
Залевская А. А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст. Избранные труды. М.: Гнозис, 2005. 543 с.
Залевская А. А., Медведева И. Л. Психолингвистические проблемы учебного двуязычия. Тверь, 2002. 194 с.
Кубрякова Е. С. О формировании значения в рамках семиозиса // Когнитивные аспекты языковой интеграции. Рязань, 2000. C. 26-29.
Кубрякова Е. С., Демьянков В. З. К проблеме ментальных репрезентаций // Вопросы когнитивной лингвистики. 2007. № 4. С. 8-16.
Национальный корпус русского языка [Электронный ресурс]. URL: http://ruscorpora.ru/search-main.html (дата обращения: 02.05.2018).
Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. М.: АСТ, 2018. 736 с.
Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. М.: АСТ; Восток-Запад, 2007. 314 c.
Слышкин Г. Г. Лингвокультурный концепт как системное образование // Вестник Воронежского государственного университета. Серия "Лингвистика и межкультурная коммуникация". 2004. № 1. С. 29-34.
British National Corpus [Электронный ресурс]. URL: https://corpus.byu.edu/bnc/ (дата обращения: 26.04.2018).
Bush V. As We May Think (1945) [Электронный ресурс]. URL: https://www.theatlantic.com/magazine/archive/1945/07/ as-we-may-think/303881/ (дата обращения: 02.05.2018).
Corpus of Contemporary American [Электронный ресурс]. URL: https://corpus.byu.edu/coca (дата обращения: 10.05.2018).
Jackendoff R. Language, Consciousness, Culture. Cambridge, 2007. 403 р.
Mitchel A. Do Bilinguals Access a Shared or Separate Conceptual Store? Creating False Memories in a Mixed-Language Paradigm (2005) [Электронный ресурс]. URL: http://digitalcommons.macalester.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1000&context= psychology_honors (дата обращения: 19.04.2018).
English
