Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2018. № 2. Ч. 2. С. 418-421.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-2-2.52

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ

Обухова Лариса Юрьевна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Аннотация. В статье обсуждается роль дисциплины "Иностранный язык" в формировании социальной ответственности и экологического мировоззрения у будущего экономиста. Становление личности студента происходит в период переориентации требований, которые современное общество предъявляет к выпускникам университета. Содержание образовательных программ трансформируется в сложную систему общечеловеческих ценностей и навыков, востребованных мировым сообществом и определяющихся его запросами. На основе проведенного социологического опроса студентов были сделаны выводы о важности изучения социокультурных аспектов в программе данной дисциплины.

Ключевые слова и фразы: иностранный язык, социокультурный потенциал, социологический подход, социально активная личность, картина мира, межкультурное взаимодействие, социальная ответственность, экологическая культура, foreign language, socio-cultural potential, sociological approach, socially active personality, worldview, intercultural interaction, social responsibility, ecological culture

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Абишева А. К. О понятии ценности // Вопросы философии. 2002. № 3. С. 139-146.
Войтович И. К. Иностранные языки в контексте непрерывного образования: монография / под ред. Т. И. Зелениной. Ижевск: Удмуртский университет, 2012. 212 с.
Еловская С. В. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов // Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания: мат-лы Второй науч.-практ. конф. М., 2015. С. 560-564.
Заблоцкая О. А. Образовательное пространство как педагогическая категория // Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. 2011. № 2 (4). С. 43-54.
Карташова Е. А. Методические основы формирования концепта "Экология" в процессе обучения английскому языку студентов вуза: дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2010. 189 с.
Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: https://www.zakonrf.info/konstitucia (дата обращения: 20.09.2017).
Николайчук О. А. Экологическое образование как необходимый компонент подготовки экономистов в вузе // Проблемы современного педагогического образования. Серия "Педагогика и психология". 2017. № 55: в 11-ти ч. Ч. 5. С. 201-207.
Позиция социальная [Электронный ресурс] // Медведева Е. С. Словарь терминов по теории социальной работы. URL: http://voluntary.ru/termin/socialnaja-pozicija.html (дата обращения: 14.07.2017).
Политов Ю. Сергей Иванов: cтарт Года экологии будет дан на заседании Госсовета [Электронный ресурс] // Российская газета. 2016. 26 апреля. URL: https://rg.ru/2016/04/26/sergej-ivanov-start-goda-ekologii-budet-dan-na-zasedanii-gossoveta.html (дата обращения: 01.12.2017).
Степин В. С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2000. 744 с.
Preshous A., Roberts R., Preshous J. et al. IELTS Foundation: Student’s book. Oxford: Macmillan, 2012. 175 p.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель