Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 8. Ч. 2. С. 210-212.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ИЗ ОПЫТА ТУВИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)

Соян Россина Александровна
Тувинский государственный университет

Аннотация. В статье изложен опыт использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании английского языка в Тувинском государственном университете. Особое внимание уделяется опыту применения презентации PowerPoint, системы управления курсами Moodle, скайпа, интернет-технологии Kahoot. Утверждается, что они способствуют повышению мотивации студентов к изучению английского языка.

Ключевые слова и фразы: информационно-коммуникационные технологии, преподавание английского языка, презентация PowerPoint, система управления курсами Moodle, скайп, интернет-технология Kahoot, information and communication technologies, teaching English, PowerPoint presentation, course management system Moodle, Skype, Internet-technology Kahoot

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Буренкова А. А., Буренкова С. В. Об использовании интернет-технологий в практике обучения иностранному языку // Lingua mobilis. 2013. № 5 (44). C. 170-173.
Жуплей И. В. Инновационные педагогические технологии в вузе: проблематика и специфика // Обучение и воспитание: методики и практика. 2015. № 20. С. 25-30.
Лучина О. Б. Лингводидактическая адаптация интернет-ресурсов к обучению английскому языку // Иностранные языки в школе. 2009. № 6. С. 12-17.
Соян Р. А. Из опыта преподавания русского языка в американском университете // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 10 (64). Ч. 2. С. 205-208.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования. Бакалавриат. Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование [Электронный ресурс]: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 декабря 2015 г. № 1426. 17 с. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440301.pdf (дата обращения: 02.06.2017).
Bergmann J. The Flipped Classroom Explained [Электронный ресурс]. URL: http://jonbergmann.com/the-flipped-classroom-explained/ (дата обращения: 25.07.2016).
Kirschner L. L. Combining skype with blogging: a chance to stop reinforcement of stereotypes in intercultural exchanges? [Электронный ресурс] // The EuroCALL Review. 2015. Vol. 23. № 1. P. 24-30. URL: http://www.eurocall-languages.org/ uploaded/EUROCALL_Review/No23_1.pdf (дата обращения: 02.06.2017).
Koenraad T. Expert views on how language education may develop in the next 20 years and what CALL could contribute [Электронный ресурс] // The EuroCALL Review. 2014. Vol. 22. № 1. P. 59-68. URL: http://www.eurocall-languages. org/uploaded/EUROCALL_Review/No22_1.pdf (дата обращения: 02.06.2017).

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель