Аннотация. В статье рассматриваются вербальные ассоциации носителей русского языка на слово-стимул "медицина", полученные в ходе свободного ассоциативного эксперимента. Научная новизна исследования заключается в выделении блоков ассоциаций, обладающих различным лингводидактическим и лингвокогнитивным потенциалом. Проведенный анализ позволил сделать выводы о зависимости роли и места данных блоков от этапа, цели и аспекта обучения при изучении разговорной темы "Медицина" в процессе преподавания русского языка как иностранного.
|
Ключевые слова и фразы: вербальные ассоциации, лингводидактический потенциал, лингвокогнитивный потенциал, ассоциативный эксперимент, тематическая группа, ассоциаты, русский язык как иностранный, verbal associations, linguo-didactic potential, linguo-cognitive potential, associative experiment, thematic group, associates, Russian as foreign language
|