|
Аннотация. В статье обозначается проблема обучения взрослых иностранному языку, уточняется понятие "информационная компетенция" и рассматриваются возможности её развития в иноязычном контексте у социально зрелых людей. Сделан вывод о взаимосвязи данной компетенции с коммуникативной, а также о важности развития лингвистических и речевых навыков взрослых на основе их информационно-рефлексивной культуры.
|
|
Ключевые слова и фразы: информационная компетенция, иностранный язык, рефлексия, информационный поток, обучение взрослых, информационный источник, обработка информации, когнитивные процессы, information competence, foreign language, reflection, information flow, adult education, information source, information processing, cognitive processes
|
Список литературы:
- Алехин И. А., Тренин И. В. Актуальные проблемы интеграции информационных и дидактических ресурсов в образовательном процессе высшего учебного заведения // Мир образования - образование в мире. 2016. № 1. С. 176-186.
- Аниол А. В., Борисова Л. Н., Потатуров В. А. К вопросу о когнитивной составляющей образовательного процесса // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2015. № 4 (12). С. 118-128.
- Архипова М. В. Особенности иностранного языка как учебного предмета на современном этапе образования // Казанский педагогический журнал. 2015. № 4 (111). С. 142-145.
- Пшеничная В. В., Борисова Л. Н., Осипова Н. В. Проблема субъектности обучающегося в современных условиях информатизации образования // Перспективы науки. 2015. № 10 (73). С. 34-36.
- Тришина С. В. Информационная компетентность как педагогическая категория [Электронный ресурс] // Интернет-журнал "Эйдос". 2005. 10 сентября. URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-11.htm (дата обращения: 08.11.2016).
- Флеров О. В., Грёнлунд А. Ю. Основные модели корпоративного обучения иностранному языку: преимущества и недостатки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 7 (61). Ч. 1. С. 205-208.
|
English
