АУТИЧНЫЕ ДЕТИ ПЕРЕСКАЗЫВАЮТ ФИЛЬМ: НЕКОТОРЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Павлов Александр Владимирович
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Аннотация. В статье освещаются некоторые особенности устного дискурса детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), выявленные в результате психолингвистического эксперимента. Установлено, что дети с РАС при пересказе видеоролика описывают яркие предметы и детали, отмечаются отклонения от нормы в лексике и синтаксисе. Впервые обращается внимание на ряд специфических проявлений аутизма, нашедших отражение в речи аутичных детей при пересказе короткометражного фильма.
Ключевые слова и фразы: аутизм, расстройства аутистического спектра, детская речь, пересказ, нарратив, autism, autistic spectrum disorders, children’s speech, narration, narrative
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Баллонов Л. Я., Деглин В. Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушария. Л.: Наука, 1976. 218 с.
Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. М.: Когито-Центр, 2009. 24 с.
Леонтьев А. А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Наука, 1974. С. 312-317.
Манелис Н. Г. Сравнительный нейропсихологический анализ формирования высших психических функций у здоровых детей и у детей с аутистическими расстройствами: дисс. … к. психол. н. М., 2000. 124 с.
Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М., Костин И. А., Веденина М. Ю., Аршатский А. В., Аршатская О. С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение. М.: Теревинф, 2005. 224 с.
Павлов А. В. Комплексные нарушения половозрастной идентификации, выявленные в ходе психолингвистического исследования у детей с расстройством аутистического спектра // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2016. № 8. С. 71-76.
Павлов А. В. Образовательные организации, осуществляющие обучение детей с отклонениями в развитии, в том числе с РАС: полевой материал автора. М., 2014-2016 гг.
Павлов А. В., Федорова О. В. Фильм о грушах У. Чейфа в пересказах детей с расстройствами аутистического спектра: результаты психолингвистического исследования // Проблемы онтолингвистики: механизмы усвоения языка и становление речевой компетенции: тезисы междунар. конф. (г. Санкт-Петербург, 18-20 мая 2015 г.). СПб., 2015. С. 179-182.
Рассказы о сновидениях: корпусное исследование устного русского дискурса: монография / под ред. А. А. Кибрик, В. И. Подлесской. М.: Языки славянских культур, 2009. 733 с.
Седов К. Ф. Онтопсихолингвистика. Становление коммуникативной компетенции человека. М.: Лабиринт, 2008. 320 с.
Сергиенко Е. А., Лебедева Е. И., Прусакова О. А. Модель психического как основа становления понимания себя и другого в онтогенезе человека. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2009. 415 с.
Федорова О. В. Основы экспериментальной психолингвистики: Принципы организации эксперимента. М.: Спутник+, 2008. 23 c.
Chafe W. The Pear Stories: Cognitive, Cultural, and Linguistic Aspects of Narrative Production. Norwood, N. J.: Ablex, 1980. 323 p.
Gillberg C., Peeters T. Autism: Medical and Educational Aspects. London: Wiley, 1999. 126 p.
Happe F. Autism: An Introduction to Psychological Theory. London: UCL Press, 1994. 152 p.
Wing L., Gould J. Severe Impairments of Social Interaction and Associated Abnormalities in Children: Epidemiology and Classification // Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. 1979. Vol. 9. № 1. P. 11-29.
English
