Салынская Татьяна Владимировна
Государственный университет управления (г. Москва)
Аннотация. Статья посвящена вопросам преподавания иностранного языка в вузах. Автор рассматривает важность формирования мотивации и инициативности в иноязычном говорении. Подчеркивается, что самостоятельность должна быть подкреплена инициативностью, мотивированным желанием студента познать или высказаться. Отмечается, что главным слагаемым мотивационно-побудительной основы речевой инициативности является личностный интерес обучаемого.
Ключевые слова и фразы: инициативность, мотивация, умения, навыки, индивидуальный подход, активность, initiative, motivation, abilities, skills, individual approach, activity
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Болонский процесс 2020 - Европейское пространство высшего образования в новом десятилетии: коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за образование (Левен - Лувен-Ла-Нев, 28-29 апреля 2009 года) // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 156-162.
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2006. 512 с.
Примерная программа по дисциплине "Иностранный язык" для подготовки бакалавров (неязыковые вузы). М.: ИПК МГЛУ "Рема", 2011. 32 с.
Салынская Т. В. Использование кейс-метода в практике преподавания иностранных языков // Альманах мировой науки. 2016. № 6-2 (9). С. 48-49.
Салынская Т. В. К вопросу о результативности проведения самостоятельной работы // Межкультурная бизнес-коммуникация и инновационные проекты в обучении: монография. М.: РУСАЙНС, 2015. С. 109-113.
English
