ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Климова Ирина Иосифовна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Аннотация. В статье рассматриваются различные аспекты проблемы формирования и оценки иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции студентов экономического профиля. Показана роль компетентностного, личностно-деятельностного и контекстного подходов. Обосновывается необходимость разработки и внедрения адаптивной модели иноязычной подготовки специалистов. Представлены педагогические условия ее реализации.
Ключевые слова и фразы: компетентностный подход, личностно-деятельностный подход, контекстный подход, адаптивная модель, иноязычная профессионально-коммуникативная компетенция, контекстно-ориентированная проектная деятельность, оценка, competence-based approach, personal-active approach, contextual approach, adaptive model, foreign-language professional and communicative competence, context-oriented project activity, assessment
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Артемьева О. А., Макеева М. Н. Система учебно-ролевых игр профессиональной направленности: монография. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. 208 с.
Бобиенко О. М. Ключевые компетенции личности как образовательный результат системы профессионального образования: автореф. дисс. … к. пед. н. Казань, 2005. 23 с.
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-44.
Игнатьева Е. Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе: монография. Великий Новгород: АНО "ИНО-центр", НовГУ им. Я. Мудрого, МИОН, 2008. 280 с.
Интенсивное обучение иностранным языкам сегодня: сб. ст. / МГУ им. М. В. Ломоносова, Центр интенсивного обучения иностранным языкам; под ред. Г. А. Китайгородской. М.: Изд-во НОЦ "Школа Китайгородской", 1997. 157 с.
Мильруд Р. П. Компетентность в изучении языка // Иностранные языки в школе. 2004. № 7. С. 30-36.
Новиков А. М. Профессиональное образование: актуальные проблемы развития // Профессиональное образование специалиста. М., 2002. С. 33-37.
Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. М.: Еврошкола, 2004. 236 с.
Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учебник / под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2004. 576 с.
Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26.
Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64.
Яриз О. В., Калугина О. А., Васьбиева Д. Г. Формирование профессионально-коммуникативной компетентности магистрантов в системе высшего экономического образования // Фундаментальные и прикладные исследования кооперативного сектора экономики. 2014. № 4. С. 115-120.
English
