КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА (ОПЫТ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ТОМСКОМ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ)
Колбышева Юлия Владимировна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Аннотация. В данной статье даётся описание комплексного подхода при обучении иностранному языку в техническом вузе. Комплексный подход включает учебную деятельность, самостоятельную работу студентов и творческие (внеаудиторные) мероприятия. Данный подход ориентирует на практический результат, позволяет повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка и формирует навыки общения. Определяется роль преподавателя и студентов в процессе обучения.
Ключевые слова и фразы: обучение иностранному языку, неязыковой вуз, комплексный подход, учебный процесс, самостоятельная работа студентов, творческая (внеаудиторная) работа, foreign language teaching, non-linguistic higher education establishment, comprehensive approach, educational process, self-guided work of students, creative (extracurricular) work
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Кучеряну М. Г. Самостоятельная работа студентов в высших учебных заведениях Великобритании: автореф. дисс. … к. пед. н. Ярославль, 1997. 19 с.
Макаровских А. В. Профессиональный портрет выпускника технического вуза через призму обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 9 (27). Ч. II. C. 107-110.
Нежведилова Л. А. Разработка концепции организации самостоятельной работы по английскому языку для студентов 1-2 курсов Института геологии и нефтегазового дела Томского политехнического университета // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2010. № 1 (5). Ч. I. C. 182-186.
Пашкова А. В., Солодовникова О. В. Развитие творческих способностей студентов в рамках внеаудиторной деятельности на иностранном языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 4 (22). Ч. I. C. 142-147.
Рыманова И. Е. Использование среды MOODLE для обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 11. Ч. II. C. 164-167.
Требования к уровню владения иностранным языком студентов неязыковых специальностей Томского политехнического университета. Томск: Изд-во ТПУ, 2009. 42 с.
English
