Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 3. Ч. 2. С. 150-152.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ CDIO-КОНЦЕПЦИИ: НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ТОМСКОМ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Макаровских Александра Викторовна, Овчинникова Екатерина Сергеевна
Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Аннотация. В данной статье рассматривается реализация методов активного обучения, входящих в структуру Всемирной Концепции CDIO в рамках преподавания английского языка и для развития соответствующих академических знаний и навыков межличностного общения. С помощью метода кейсов, моделирования деловых ситуаций и т.д. студенты могут научиться критически мыслить, принимать решения, решать инженерные задачи, а также работать в команде, одновременно совершенствуя уровень владения иностранным языком.

Ключевые слова и фразы: инженерное образование, Всемирная Концепция CDIO, навыки межличностного общения, методы активного обучения, иностранный язык, engineering education, World conception CDIO, interpersonal communication skills, methods of active teaching, foreign language

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

О реализации международной концепции модернизации инженерного образования CDIO в ТПУ [Электронный ресурс]. URL: http://www.iie.tpu.ru/files/cdio/Prikaz_11463_16_12_2011.pdf (дата обращения: 12.07.2014).
Чучалин А. И. Стандарт ООП ТПУ. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008.
Чучалин А. И., Петровская Т. С., Таюрская М. С. Международные стандарты CDIO в образовательном стандарте ТПУ // AlmaMater (Вестник высшей школы). 2013. № 7. С. 11-18.
Basturkmen H. Languages for Specific Purposes Curriculum Creation and Implementation in Australasia and Europe // The Modern Language Journal. 2012. № 96. Р. 59-70.
Berggren K., Brodeur D., Edward F., Crawley E., Ingemarsson I., Litant W., Malmqvist J., ?stlund S. CDIO: An International Initiative for Reforming Engineering Education // World Transactions on Engineering and Technology Education. 2003. № 1 (2). Р. 49-52.
CDIO Initiative [Электронный ресурс]. URL: http://www.cdio.org (дата обращения: 10.07.2014).
Crawley E., Malmqvist J., ?stlund S., Brodeur DR. Rethinking Engineering Education. The CDIO Approach. N. Y.: Springer, 2007.
Jianfeng B., Hu L., Li Y., Tian Z., Xie L., Wang L., Zhou M., Guan J., Xie H. The Progress of CDIO Engineering Education Reform in Several China Universities: A Review // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. № 93. Р. 381-385.
Makarovskikh A. Interactive Methods in Professional Self-Developing Technical University Students via Learning English // International Journal of Arts & Sciences. 2011. № 4 (18). Р. 7-11.
Malmqvist J., Edstrom K., Gunnarsson S., ?stlund S. The Application of CDIO Standards in the Evaluation of Swedish Engineering Degree Programmes // World Transactions on Engineering and Technology Education. 2006. № 2 (5). Р. 361-364.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель