Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 11. Ч. 2. С. 75-79.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СПЕЦИФИКА И ФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РОССИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ И ИНТЕРНЕТА

Ильченко Елена Владимировна, Клепальченко Игорь Алексеевич
Российская академия правосудия

Аннотация. Статья посвящена проблеме организации дистанционного образования и изучения иностранного языка в образовательных организациях нашей страны. Выявляются и обсуждаются позитивные и негативные стороны обучения в подобном формате. Приводятся примеры предоставления дистанционных образовательных услуг отечественными университетами и образовательными центрами.

Ключевые слова и фразы: дистанционное обучение, изучение иностранного языка, вебинар, автономная работа, электронные ресурсы, Интернет, формы контроля, distant learning, foreign language teaching, webinar, autonomous work, electronic resources, Internet, forms of control

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Авдеева Н. П. Об использовании вебинара в дистанционном обучении иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8 (38). Ч. II. С. 15-17.
Ильченко Е. В. Особенности дистанционного обучения иностранному языку на современном этапе // Общество - язык - культура: актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке: Пятая междунар. науч.-практ. конф. М.: МИЛ, 2011. Т. 3. С. 35.
Калимуллина Г. М. Формы и методы организации дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении [Электронный ресурс]. URL: http://wiki.saripkro.ru/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D0% A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 (дата обращения: 15.06.2007).
Авдеева Н. П. Об использовании вебинара в дистанционном обучении иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8 (38). Ч. II. С. 15-17.
Ильченко Е. В. Особенности дистанционного обучения иностранному языку на современном этапе // Общество - язык - культура: актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке: Пятая междунар. науч.-практ. конф. М.: МИЛ, 2011. Т. 3. С. 35.
Калимуллина Г. М. Формы и методы организации дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении [Электронный ресурс]. URL: http://wiki.saripkro.ru/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D0% A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 (дата обращения: 15.06.2007).

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель