Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 10. Ч. 1. С. 206-208.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СТАНОВЛЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РЕФЕРАТИВНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ "РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ"

ХАН Ольга Николаевна
Уральский государственный университет путей сообщения

Аннотация. В статье обсуждается важность самостоятельной реферативно-исследовательской работы студентов в формировании коммуникативной компетентности при изучении дисциплины "Русский язык и культура речи" в процессе выбора темы, работы с литературными источниками, написания, защиты, обобщения результатов исследования, соединения усилий преподавателя и студента.

Ключевые слова и фразы: коммуникативная компетентность, самостоятельная работа, познавательная деятельность, реферативно-исследовательская работа, формы существования языка, функциональные стили, культура речи, communicative competence, independent work, cognitive activity, research work, forms of functioning of a language, functional styles, culture of speech

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Смирнова Е. А. Формирование коммуникативной компетентности студентов в условиях непрерывного образования: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2007. 46 с.
Хан О. Н. Роль изучения дисциплины "Русский язык и культура речи" в совершенствовании когнитивной мобильности студентов вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 8 (26). Ч. II. C. 189-191.
Юшко Г. Н. Научно-дидактические основы организации самостоятельной работы студентов в условиях рейтинговой системы обучения: дисс.. к. пед. н. Ростов н/Д, 2001. 250 c.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель