ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО СТУДЕНТАМ-МУЗЫКАНТАМ ИЗ КИТАЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Забуга Антонина Александровна
Казанская государственная консерватория имени Н. Г. Жиганова
Аннотация. Статья посвящена особенностям преподавания русского языка как иностранного студентам-музыкантам из Китая на подготовительном факультете в Казанской государственной консерватории имени Н. Г. Жиганова. Определяются главные задачи обучения, описываются сложности, возникающие при обучении русскому произношению, предлагается альтернативный метод проведения отдельных занятий по русскому языку в виде познавательных экскурсий по Казани. Основная мысль статьи заключается в том, что иностранцы из Китая - не обычные студенты, а творчески одаренные молодые люди, и при обучении русскому как иностранному на это необходимо прежде всего обращать внимание.
Ключевые слова и фразы: Казанская консерватория, русский язык как иностранный, китайские студенты, музыканты, коммуникативное обучение, фонетическая зарядка, чтение текстов, экскурсии, межкультурное взаимодействие, творческий тип личности, Kazan Conservatoire, Russian as a foreign language, Chinese students, musicians, communicative teaching, phonetic exercises, texts reading, excursions, intercultural interaction, creative type of personality
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Агошкова В. А., Мотивилова О. Г. Практическое пособие по фонетике русского языка для иностранцев. М.: Наука, 1979. 176 с.
Акишина А. А., Каган О. Е. Учимся учить. Для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2012. 256 с.
Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова М. В., Толстых А. А. Дорога в Россию: учебник русского языка (элементарный уровень). СПб.: Златоуст, 2015. 344 с.
Бурцева Т. А. Этапы формирования межкультурной коммуникативной компетенции при обучении иностранных слушателей русскому языку // Филология и культура. 2012. № 1 (27). С. 231-237.
Верещагина Л. М. Русский язык для музыкантов: элементарный практический курс русского языка: учебник. М.: Русский язык. Курсы, 2014. 368 с.
Залялова Р. Р. Современные методы обучения русскому языку как иностранному (на примере профессиональной сферы общения) // Филология и культура. 2013. № 3 (33). С. 272-276.
Золотых Л. Г., Лаптева М. Л., Кунусова М. С., Бардина Т. К. Методика преподавания русского языка как иностранного в китайской аудитории: учебное пособие / общ. ред. М. Л. Лаптева. Астрахань: Издательский дом "Астраханский университет", 2012. 91+1 с.
Капитонова Т. И., Московкин Л. В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб.: Златоуст, 2006. 272 с.
Колосницына Г. В. Слушайте, повторяйте, пойте, говорите, пишите, читайте. Интерактивный фонетико-разговорный курс: учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный. 4-е изд. М.: Русский язык. Курсы, 2010. 96 с.
Ляпидовская М. Е. Чтение в практике обучения русскому языку как иностранному // Филология и культура. 2014. № 4 (38). С. 308-311.
Настольная книга начинающего китаиста / сост. Т. И. Прокофьева. М.: АСТ: Восток-Запад; Владимир: ВКТ, 2010. 158+2 с.
Практическая фонетика (для иностранных студентов-стажеров) / сост. И. Р. Галиулина, М. Ю. Варламова. Казань: ТГГПУ, 2010. 114 с.
Розанова С. П. Преподавателям РКИ: сто сорок семь полезных советов: учеб.-метод. пособие. М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. 240 с.
Фомина Т. Г., Бузанова Т. В. Практическая фонетика (корректировочный курс для иностранных учащихся). Казань: Казан. гос. ун-т, 2009. 96 с.
Фэн Ш., Линь Т., Балобанова Л. А. Особенности межкультурной коммуникации в обучении русскому языку китайских студентов // Известия Восточного института. 2015. № 2 (26). С. 75-79.
English
