МАТЕРИАЛЫ РЕГИОНАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Чилингарян Марина Валентиновна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
Аннотация. Мотивация является одним из главных факторов успеха процесса обучения. Поиск мотивационной базы при обучении иностранному языку до сих пор остается актуальной и дискуссионной проблемой. Автор статьи выявляет и обосновывает необходимость целенаправленного использования материалов регионального содержания при обучении учащихся иностранному языку. В статье определена роль регионоведческих материалов в развитии мотивации к изучению иностранного языка и вовлечении личности в учебный процесс. В ходе экспериментальной проверки доказывается перспективность использования потенциала материалов регионального содержания в качестве мотивационной базы при обучении иностранному языку.
Ключевые слова и фразы: мотивация, иностранный язык, учебный процесс, материалы регионального содержания, самоидентификация личности, motivation, foreign language, educational process, regional content materials, personality self-identification
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Антипов Г. А., Донских О. А., Марковина И. Ю. Текст как явление культуры. Новосибирск: Наука (Сибирское отделение), 2004. 197 с.
Бим И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2001. № 4. С. 5-7.
Бим И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 2007. 243 с.
Васильева М. М. Условия формирования мотивации при изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1981. № 2. С. 41-45.
Козычева Э. П. Квизы как одно из средств создания внутренней мотивации говорения // Иностранные языки в школе. 1989. № 2. С. 47-48.
Коткова В. Н. Заинтересованность учащихся четвертых классов в дальнейшем изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1983. № 1. С. 50-53.
Марковина И. Ю., Сорокин Ю. А. Культура и текст. Введение в лакунологию: учеб. пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 144 с.
Мотивационные аспекты профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в вузе: межвуз. сб. науч. тр. / собр., ред., предисл. Т. С. Серова. Пермь: ППИ, 1989. 180 с.
Мясищев В. Н. Психология отношений: избранные психологические труды / под ред. А. А. Бодылева. М.: Институт практической психологии, 1995. 356 с.
Попова Е. Г. Культурологические функции изучения иностранных языков в отечественной гимназии (вторая половина XIX - начало XX в.): автореф. дисс.. к. пед. н. М., 1999. 18 с.
Ушанова З. И. Учитель иностранного языка и родители // Иностранные языки в школе. 1984. № 3. С. 19-21.
Шерстеникина В. А. Мотивация в изучении учащимися иностранного языка и некоторые вопросы внеклассной работы по этому поводу // Иностранные языки в школе. 2005. № 1. С. 34-42.
English
