СТРУКТУРНО-ПРЕДИКАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ГИПЕРТЕМЫ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ПРОДУЦИРОВАНИЮ ТЕКСТА-ОПИСАНИЯ НА ДОВУЗОВСКОМ ЭТАПЕ
Косович Любовь Францевна, Горьковская Валентина Дмитриевна
Волгоградский государственный технический университет
Аннотация. В статье продуцирование текста по гипертеме трактуется как процесс "овнешнения" содержательной составляющей именованного в заглавии концепта в текст. Порождение текста-описания связывается с индивидуумом, позиционирующим себя в качестве объективного информанта-наблюдателя. Структурно-предикативная модель, являющая собой целевой набор предикативных конструкций, рассматривается как инструмент языкового воплощения дискурсивных смыслов в текст.
Ключевые слова и фразы: концепт, текст-описание, интенция, структурно-предикативная конструкция, языковое воплощение, concept, text-description, intention, structural-predicative construction, language embodiment
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Варфоломеева Ю. Н. Семантика глагольных предикатов как свойство структурно-семантической модели текста типа "описание": автореф. дисс. … к. пед. н. Улан-Удэ, 2008. 24 с.
Горьковская В. Д., Ерёмина В. В., Косович Л. Ф. Разработки по интенсивной методике преподавания РКИ как средство обучения на среднем этапе // Тенденции развития языкового и литературного образования в школе и в вузе: международная научно-практическая конференция (22-23 апреля 1998 г.) / РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 1998. С. 288-289.
Горьковская В. Д., Ерёмина В. В., Косович Л. Ф. Русский язык - интенсивно: учеб. пособие для студентов I сертификац. уровня обучения / Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 2010. 40 с.
Использование интенсивной методики на подготовительном факультете (тема "В мире прекрасного") / сост. В. Д. Горьковская, В. В. Ерёмина, Л. Ф. Косович; Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 1999. 48 с.
Использование интенсивной методики на подготовительном факультете (тема "Историческое событие") / сост. В. Д. Горьковская, С. И. Ерёмин, Л. Ф. Косович; Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 1998. 32 с.
Использование интенсивной методики на подготовительном факультете (тема "Наука") / сост. В. Д. Горьковская, В. В. Ерёмина, Л. Ф. Косович; Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 2006. 50 с.
Использование интенсивной методики на подготовительном факультете (тема "Учёный") / сост. В. Д. Горьковская, В. В. Ерёмина, Л. Ф. Косович; Волгогр. гос. техн. ун-т. Волгоград, 2006. 54 с.
Косович Л. Ф., Панова Е. П., Филимонова Н. Ю. Русская литература 10-20 веков: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2009. 536 с.
Косович Л. Ф., Ракитина С. В. Профессионально ориентированные учебные материалы как инструмент формирования концептосферы будущего экономиста-инофона // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 1 (68). C. 75-77.
Липатова В. Ю. Совершенствование текстопорождающей деятельности студентов при изучении риторики: дисс.. д. пед. н. М., 2006. 402 с.
Ракитина С. В. Когнитивно-дискурсивное пространство научного текста: автореф. дисс. … д. филол. н. Волгоград,2007. 44 с.
English
