|
Аннотация. В статье представлена педагогическая проблема интеграции технологий электронного обучения в систему высшего образования России. Внедрение технологий e-learning в образовательный процесс российских вузов сталкивается с множеством технических и психологических проблем. Для их решения необходимо применять теорию мотивации персонала. Исследование базируется на теории мотивации, рассматриваются ее виды, а также специфика электронного обучения, его достоинства и недостатки. Прикладная часть работы посвящена разработке способов мотивации профессорско-преподавательского состава при внедрении технологий e-learning в систему высшего образования России.
|
|
Ключевые слова и фразы: высшее образование, вуз, мотивация, профессорско-преподавательский состав, образовательный процесс, интерактивные технологии, электронное обучение, higher education, higher education establishment, motivation, academic staff, educational process, interactive technologies, e-learning
|
English
